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Q3108209 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a legislação educacional brasileira estabelecem que os professores de Língua Portuguesa devem:
Alternativas

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Para resolver essa questão, precisamos compreender o tema central, que envolve os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a forma como a legislação educacional brasileira orienta o ensino de Língua Portuguesa. A questão é sobre como os professores devem abordar o ensino das variedades linguísticas e culturais.

Vamos analisar a alternativa correta:

Alternativa E: "Promover a reflexão crítica sobre as variedades linguísticas, respeitando as diferenças regionais e culturais como elementos constitutivos da identidade nacional."

Essa é a alternativa correta porque os PCNs e a legislação educacional incentivam uma abordagem inclusiva e crítica no ensino de línguas. Isso significa que os professores devem considerar e respeitar a diversidade linguística e cultural do Brasil, entendendo que essas diferenças são parte importante da identidade nacional. Os alunos são incentivados a refletir criticamente sobre essas variedades, promovendo uma educação mais rica e significativa.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: "Excluir discussões sobre oralidade e multimodalidade, privilegiando apenas textos escritos formais na formação do aluno."

Essa alternativa está errada porque contradiz os princípios dos PCNs, que defendem a integração entre oralidade, leitura, escrita e análise crítica de textos em diversas modalidades e contextos.

Alternativa B: "Priorizar a memorização de regras gramaticais, sem a necessidade de contextualizar o aprendizado em situações práticas de comunicação."

Os PCNs sugerem que o ensino de gramática deve estar contextualizado em práticas comunicativas reais. A memorização pura e simples das regras gramaticais não é suficiente para o desenvolvimento completo das competências linguísticas dos alunos.

Alternativa C: "Focar no ensino das normas gramaticais em detrimento de debates sobre gêneros textuais e suas funções comunicativas na sociedade."

Esta alternativa é incorreta porque enfatiza uma abordagem limitada do ensino de Língua Portuguesa. Os PCNs promovem o estudo dos gêneros textuais e suas funções, o que é fundamental para a compreensão e produção de diferentes tipos de textos.

Alternativa D: "Reproduzir conteúdo de forma uniforme em todas as regiões do Brasil, sem considerar as especificidades culturais e linguísticas de cada localidade."

Esta alternativa é errada porque ignora a importância da contextualização cultural e regional no ensino. Os PCNs valorizam a diversidade e a adaptação dos conteúdos às realidades locais.

Em resumo, a alternativa E é a correta, pois está alinhada com a visão inclusiva e diversificada dos PCNs sobre o ensino de Língua Portuguesa.

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