Segundo Perrenoud (1998) a noção de competência desig...

Alternativa correta: E - 1, 2, 3 e 4

Vamos mergulhar na essência da abordagem de Philippe Perrenoud a respeito das competências no contexto educacional. Quando falamos sobre competências, estamos nos referindo à habilidade de utilizar uma variedade de recursos cognitivos de forma eficaz para lidar com diferentes situações. Essa noção está profundamente entrelaçada com a ideia de que o ensino deve ser adaptativo e centrado nas necessidades e potenciais de cada aluno.

Explorando os itens listados, podemos compreender que:

• Individualizar e diversificar os percursos de formação: Este ponto toca na personalização da educação, reconhecendo que cada estudante tem um caminho único de aprendizado e que a escola deve acomodar e apoiar essas trajetórias diversas.
• Diferenciar a Pedagogia, introduzindo novas formas de ensinar e de aprender: Isso implica em adotar metodologias inovadoras, recursos didáticos variados e práticas pedagógicas que se ajustem às diferentes formas de aprender dos estudantes, promovendo uma pedagogia mais inclusiva e efetiva.
• Desenvolver um trabalho em equipe docente: A colaboração entre os professores é vital para criar um ambiente educacional rico e propício ao desenvolvimento de competências. Através do trabalho em equipe, os professores podem compartilhar práticas, apoiar uns aos outros e construir uma abordagem pedagógica coesa.
• Colocar os alunos no centro da ação pedagógica: O aluno é visto como o protagonista do processo de aprendizagem. As atividades, avaliações e todo o sistema educacional devem ser construídos com o objetivo de atender aos seus interesses, necessidades e ritmos de aprendizado.

Esses quatro eixos são fundamentais para a renovação da escola sob a ótica de Perrenoud e, juntos, formam um ambiente educativo no qual as competências podem ser desenvolvidas de maneira eficaz. Portanto, a alternativa E é a correta, pois cada um desses pontos é compatível com a introdução de competências no ensino, refletindo uma visão contemporânea e dinâmica da educação.