Ao longo da história da Educação Física escolar algumas tend...

Vamos começar com a alternativa correta, que é a Alternativa B. Esta alternativa faz referência à influência de uma pedagogia tradicional de tendência biologicista na Educação Física. Essa abordagem foi bastante presente no passado e tinha como principal objetivo adaptar o indivíduo à sociedade. No entanto, essa tendência também era criticada por, de certa forma, alienar o indivíduo de sua capacidade crítica e de transformação social, focando apenas no desenvolvimento físico como um meio de adequação social.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Essa opção menciona a expressão corporal como uma linguagem universal e um patrimônio da humanidade. Embora isso seja verdadeiro e importante, a questão específica pedia um foco no desenvolvimento da aptidão física com uma perspectiva mais crítica e social, o que não é o caso aqui. Esta alternativa está mais alinhada com abordagens contemporâneas que valorizam as expressões culturais e artísticas.

Alternativa C: Fala sobre a reflexão pedagógica em torno das formas de representação do mundo através da expressão corporal. Novamente, enquanto isso é uma consideração relevante para a Educação Física moderna, a questão refere-se a uma abordagem que historicamente focou no aspecto físico e adaptativo da disciplina, omitindo o envolvimento crítico e histórico.

Alternativa D: Destaca o aspecto lúdico da Educação Física e sua relação com a criatividade e cultura. Embora o sentido lúdico seja uma parte essencial das práticas atuais e enriquecedoras da Educação Física, a alternativa não reflete a perspectiva histórica mais tradicional e biologicista que a questão coloca como foco principal.

A questão aborda as bases sócio-históricas da Educação Física, destacando como diferentes abordagens pedagógicas influenciaram o ensino da disciplina ao longo do tempo. O conhecimento sobre essas tendências é fundamental para entender como a Educação Física evoluiu para englobar não apenas o desenvolvimento físico, mas também aspectos sociais, culturais e críticos.

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