Quanto à metodologia do ensino de história, um dos temas fun...

Na abordagem da metodologia de ensino de história, é essencial destacar a importância de se utilizar recursos iconográficos de forma a enriquecer a experiência de aprendizado. A literatura especializada orienta que esses recursos devem ser empregados não apenas como ilustrações, mas como documentos que possuem suas próprias funções operativas. Portanto, o professor é incentivado a:

• Tratar imagens como documentos com seu próprio valor pedagógico, promovendo uma análise crítica e reflexiva.
• Ver as imagens como ferramentas para desenvolver habilidades de interpretação e compreensão dos estudantes, indo além da simples confirmação do texto escrito.

Isso significa que o uso de imagens deve ser estratégico e intencional, proporcionando uma oportunidade para que os alunos possam desenvolver uma leitura crítica de diferentes fontes de informação e perspectivas sobre o passado. Ao abordar a imagem como um documento com funções operativas:

• Os alunos são desafiados a considerar o contexto em que a imagem foi criada e as possíveis intenções por trás dela.
• O professor amplia o escopo do material didático, permitindo uma experiência de aprendizagem mais rica e diversificada.

Portanto, a recomendação é clara: as imagens devem ser utilizadas como uma extensão do material didático, agregando valor e oferecendo novas dimensões para o entendimento da história. Assim, a alternativa correta e que reflete melhor essa prática é:

B - Abordar a imagem como um documento com funções operativas, isto é, que não se restrinja a confirmar o texto escrito.