A Competência geral 5 da BNCC é definida como: “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação
e comunicação (TDICs) de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as
escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BNCC, 2018).
Em relação às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

Question

A Competência geral 5 da BNCC é definida como: “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação
e comunicação (TDICs) de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as
escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BNCC, 2018).
Em relação às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem, é CORRETO afirmar que: Alternativa A: o professor precisa ser o detentor do conhecimento técnico sobre o uso das ferramentas disponíveis para
melhor uso possíveis das TDICs, bem como para garantir a alfabetização e o letramento digital dos estudantes. Ou Alternativa B: é preciso repensar os projetos pedagógicos com o olhar de utilização das tecnologias e recursos digitais como
um fim, promovendo apenas o acesso dos estudantes ao mundo digital.  Ou Alternativa C: com o uso de ferramentas simples e acessíveis, os alunos podem criar áudios e vídeos para compartilhar as
aprendizagens de uma aula ou sequência didática, desde que estejam determinadas no plano oficial do professor ou no livro didático.  Ou Alternativa D: não se deve prezar somente pela utilização das tecnologias em si, mas sim pela reflexão crítica e pelo uso
responsável. Porém, não cabe aos professores trabalhar também conceitos relacionados à segurança na rede,
ao cyberbullying, à checagem de fatos (fake news) e informações e ao uso da tecnologia como ferramenta de
construção e compartilhamento de conhecimentos. Ou Alternativa E: incorporar as tecnologias digitais na educação não significa utilizá-las somente como meio ou suporte para
promover aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim utilizá-las com os alunos para que
construam conhecimentos com e sobre o uso dessas TDICs.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] incorporar as tecnologias digitais na educação não significa utilizá-las somente como meio ou suporte para
promover aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim utilizá-las com os alunos para que
construam conhecimentos com e sobre o uso dessas TDICs. Alternativa Correta: E

O tema central desta questão é a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no processo de ensino-aprendizagem, conforme descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esta questão é crucial, pois reflete a transformação da educação no século XXI, onde as TDICs não são apenas ferramentas auxiliares, mas também elementos essenciais para a construção de conhecimento.

A BNCC destaca a necessidade de utilizar as TDICs de forma crítica, reflexiva e ética. Isso vai além do simples uso das tecnologias; implica em fomentar uma compreensão profunda e significativa do modo como essas tecnologias podem ser utilizadas para resolver problemas e promover o protagonismo dos alunos.

Vamos analisar as alternativas:

A - A afirmação de que "o professor precisa ser o detentor do conhecimento técnico" é limitada. Embora o professor deva entender as ferramentas, o foco deve estar na construção colaborativa do conhecimento, onde professores e alunos aprendem juntos a explorar as TDICs. Portanto, essa alternativa está incorreta.

B - A ideia de utilizar tecnologias como um fim apenas para promover o acesso ao mundo digital é um equívoco. A BNCC enfatiza o uso crítico e a aplicação das TDICs para criar conhecimento, não apenas para acessar. Essa alternativa está incorreta.

C - Embora a criação de áudios e vídeos seja uma prática positiva, limitar essas ações apenas ao plano do professor ou ao livro didático restringe a criatividade e a autonomia dos estudantes. O objetivo é que os alunos usem as TDICs para serem protagonistas. Assim, essa alternativa está incorreta.

D - A questão afirma que não cabe aos professores trabalhar temas como segurança na rede e cyberbullying. Isso é incorreto, pois a educação digital envolve também preparar os alunos para os desafios éticos e de segurança online. Portanto, essa alternativa está incorreta.

E - Esta alternativa é a mais alinhada com a BNCC, que incentiva o uso das TDICs não apenas para promover aprendizagens, mas para que os alunos construam conhecimentos com e sobre essas tecnologias. Isso inclui um uso crítico e reflexivo, promovendo tanto o interesse quanto o entendimento profundo das ferramentas digitais. Por isso, essa é a alternativa correta.

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