A avaliação formativa é a componente indispensável e indisso...

A alternativa correta é a D - Classifica os alunos no fim de um semestre/trimestre, do curso ou do ano letivo.

Para compreender o tema da avaliação formativa, é necessário entender que ela é uma abordagem de avaliação contínua que tem como foco o desenvolvimento do aluno. Diferentemente da avaliação somativa, que se concentra em medir o aprendizado após uma unidade ou período de ensino, a avaliação formativa é utilizada para fornecer feedback tanto para o educador quanto para o aluno durante o processo de aprendizagem, com o objetivo de melhorar as estratégias de ensino e a absorção do conteúdo pelo aluno.

No contexto da avaliação formativa, as alternativas A e B são corretas porque uma das funções dessa avaliação é identificar as dificuldades dos alunos, ajudando-os a superá-las. A alternativa C também está alinhada com o propósito da avaliação formativa, uma vez que fornece informações sobre o progresso dos alunos em relação aos objetivos planejados, permitindo ajustes no processo de ensino.

Contudo, a alternativa D não se encaixa no conceito de avaliação formativa. O foco dessa abordagem não é classificar os alunos ao final de um período letivo, e sim auxiliar no seu desenvolvimento contínuo. A classificação, nesse sentido, é mais característica da avaliação somativa, que se preocupa com a atribuição de notas ou conceitos finais, após a conclusão de um determinado conteúdo ou período de estudo. Portanto, classificar alunos no fim de um semestre, trimestre, curso ou ano letivo não é um pressuposto da avaliação formativa, justificando assim a corretude dessa alternativa.

A questão D fala da avaliação Somativa.