Quando se fala em aspectos psicológicos da psicopedagogia se...

“Para AUSUBEL, a estrutura cognitiva de cada indivíduo é extremamente organizada e hierarquizada, no sentido de que as várias ideias se encadeiam de acordo com a relação que se estabelece entre elas. Além disso, é nesta estrutura que se ancoram e se reordenam novos conceitos e ideias que o indivíduo vai progressivamente internalizando, aprendendo.

“Para ROGERS, deve-se buscar sempre o aprendizado experimental, pois as pessoas aprendem melhor aquilo que é necessário. O interesse e a motivação são essenciais para o aprendizado bem sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado.”

“Para BRUNER, o aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões. O aprendiz é participante ativo no processo de aquisição de conhecimento.” 

D-Ausubel / Rogers / Bruner

da pra confundir essa ideia de Bruner "aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. ", pois Ausubel pensa da mesma forma. mas a questão é boa para estudar.

A alternativa correta é a D - Ausubel / Rogers / Bruner.

Vamos analisar por que essa é a alternativa correta:

David Ausubel é conhecido pela sua teoria da aprendizagem significativa. Ele acredita que o conhecimento novo é construído com base no que já conhecemos, ou seja, a nova informação é ancorada em conceitos e ideias previamente existentes na estrutura cognitiva do indivíduo. Essa estrutura é organizada hierarquicamente, onde informações mais gerais e inclusivas estão no topo e as mais específicas abaixo delas. Portanto, ele completa a primeira afirmação corretamente.

Carl Rogers, por sua vez, é um dos principais representantes da educação centrada no aluno e da aprendizagem experiencial. Ele enfatiza que a aprendizagem ocorre melhor quando é auto-iniciada, tem significado pessoal para o aprendiz, e é avaliada pelo próprio aprendiz. A motivação e o interesse pessoal são vistos como cruciais para o processo de aprendizagem. Assim, ele corresponde à segunda afirmação sobre aprendizado experimental e a importância do interesse e motivação.

Por último, Jerome Bruner é um defensor da ideia de que os alunos constroem novos conceitos ou ideias com base em seu conhecimento já existente. Ele acredita que o aprendizado é um processo ativo, onde o aprendiz constrói novas ideias ou conceitos com base nos conhecimentos e experiências passadas. Bruner complementa a terceira afirmação ao destacar que o aprendiz é um participante ativo na construção do seu conhecimento.

Ao entender as contribuições desses três teóricos, você consegue ver por que as descrições das práticas de ensino correspondem a eles na ordem dada pela alternativa D.