O planejamento de ensino é um elemento integrador entre a es...

C

O Plano de ENSINO não possui a característica de RIGOROSIDADE. Ao contrário, ele deve ser flexível. Todas as modalidades de Planos, na verdade, precisam ser, visto que as necessidades precisam ser atendidas e devem está ligados ao contexto que a comunidade escolar está inserida.

A alternativa correta é a C - Rigorosidade.

A questão aborda as características essenciais de um bom planejamento de ensino. O planejamento é um instrumento fundamental para a organização do trabalho pedagógico e deve estar em sintonia com o contexto social da escola e seus alunos, garantindo que as atividades educacionais sejam significativas e relevantes para o desenvolvimento dos estudantes. Para entender a questão, é necessário conhecer os princípios do planejamento pedagógico e como eles se aplicam na prática educativa.

As alternativas A (Coerência), B (Sequência), D (Precisão) e E (Objetividade) são todas qualidades desejáveis em um plano de ensino. Eles refletem a necessidade de que o planejamento seja lógico, progressivo, claro e realista, respectivamente. Estes aspectos ajudam a garantir que as atividades educacionais sejam bem organizadas e efetivas na promoção da aprendizagem.

Entretanto, a alternativa C destaca a Rigorosidade como um pré-requisito que impediria a inserção de temas ocasionais e subtemas não previstos, além de não permitir alterações no que foi planejado. No contexto educacional real, um bom planejamento deve ser flexível para adaptar-se às necessidades e interesses dos alunos e às circunstâncias imprevistas que podem surgir ao longo do ano escolar. Portanto, a rigorosidade excessiva, no sentido de inflexibilidade, não é vista como uma característica essencial do bom planejamento de ensino, e é por isso que esta alternativa é considerada incorreta em relação às características essenciais de um bom plano de ensino.

É importante que o planejamento seja dinâmico e permita ajustes, incorporando novos temas que se mostrem relevantes e possibilitando que o educador responda adequadamente às demandas do processo educativo. Portanto, a capacidade de se adaptar e modificar o planejamento é essencial para atender às necessidades dos alunos e do contexto escolar.