Em relação ao Relatório Pedagógico do Desenvolvimento do
Estudante, abordado nas Diretrizes para normatização e
organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de
Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir.
I. É um documento descritivo, de até uma lauda, no qual
deverão ser registrados todos os aspectos da evolução do
estudante, de maneira que se tenha percepção de como se
deu seu aprendizado.
II. Nele serão elencados os aspectos relacionais, intelectuais,
emocionais e psicomotores do desenvolvimento do
estudante, devendo ser realizado anualmente, com a
participação da família e da comunidade escolar.
III. Deverá ser realizado a partir da observação dos registros e
das ações de todos envolvidos no processo educativo,
substituindo históricos escolares e declarações de conclusão
de séries, quando se fizer necessário.
Está correto o que se afirma em

Question

Em relação ao Relatório Pedagógico do Desenvolvimento do
Estudante, abordado nas Diretrizes para normatização e
organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de
Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir.
I. É um documento descritivo, de até uma lauda, no qual
deverão ser registrados todos os aspectos da evolução do
estudante, de maneira que se tenha percepção de como se
deu seu aprendizado.
II. Nele serão elencados os aspectos relacionais, intelectuais,
emocionais e psicomotores do desenvolvimento do
estudante, devendo ser realizado anualmente, com a
participação da família e da comunidade escolar.
III. Deverá ser realizado a partir da observação dos registros e
das ações de todos envolvidos no processo educativo,
substituindo históricos escolares e declarações de conclusão
de séries, quando se fizer necessário.
Está correto o que se afirma em Alternativa A: I, apenas.  Ou Alternativa B: II, apenas.  Ou Alternativa C: III, apenas. Ou Alternativa D: I e II, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I, apenas.  A alternativa correta é a A - I, apenas.

O tema da questão refere-se ao Relatório Pedagógico do Desenvolvimento do Estudante, conforme abordado nas Diretrizes para normatização e organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de Minas Gerais. Esse relatório tem um papel importante na documentação e avaliação do progresso dos estudantes com necessidades educacionais especiais, sendo uma ferramenta para professores, pais e outros envolvidos no processo educativo.

Para resolver a questão corretamente, é necessário conhecer as especificações do relatório mencionado, incluindo seu propósito, conteúdo e frequência de realização. Além disso, é importante compreender o contexto da Educação Especial e as práticas de registro e acompanhamento do desenvolvimento de estudantes dentro desse sistema educacional.

Justificando a alternativa A, a afirmativa I está correta porque de fato o Relatório Pedagógico do Desenvolvimento do Estudante é um documento descritivo que deve registrar aspectos relevantes da evolução do estudante. Este relatório permite aos educadores e outros profissionais envolvidos ter uma visão clara da trajetória de aprendizado do estudante, embora não haja especificação de que deva ser limitado a uma lauda nas diretrizes oficiais.

As outras afirmativas contêm erros: a afirmativa II está incorreta porque, apesar de o relatório abordar aspectos intelectuais, emocionais, relacionais e psicomotores, ele não é especificamente designado a ser realizado anualmente com a participação da família e da comunidade escolar como parte obrigatória do processo. A afirmativa III está incorreta porque o relatório não substitui os históricos escolares nem as declarações de conclusão de séries, mas serve como um complemento à documentação existente, fornecendo uma visão mais completa e detalhada do desenvolvimento do aluno.

É fundamental para o candidato estudar e compreender as diretrizes específicas da Educação Especial de seu estado, pois, embora existam princípios e práticas comuns em nível nacional, há particularidades em cada sistema estadual que devem ser consideradas.

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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