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Q2595057 Literatura
Em termos gerais, é comum circular a compreensão de que o romance é uma narrativa extensa e que, por isso, exige longo tempo de leitura, logo, demanda muita atenção. Devido a isso, no ensino escolar, é frequente
Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é a B - apresentar por resumos, trechos e no máximo um ou outro capítulo.

No ensino escolar, muitas vezes, o romance, uma narrativa mais extensa, é introduzido de forma a tornar o conteúdo acessível e menos intimidador para os alunos. Isso se deve ao fato de que o romance exige um tempo maior de leitura e um nível de atenção que pode não ser viável em um ambiente escolar onde o tempo é limitado e a carga de leitura deve ser gerida de modo a não sobrecarregar os alunos.

A forma de abordagem mencionada na alternativa B reflete essa realidade, onde os romances são apresentados por meio de resumos, trechos ou, às vezes, apenas um ou outro capítulo. Dessa maneira, os alunos têm a chance de entrar em contato com a obra sem a necessidade de ler o romance na íntegra, permitindo uma compreensão básica e um espaço para discussões e análises sem a pressão de uma leitura extensa.

Abaixo, vamos justificar as alternativas incorretas:

A - instituir o ensino do conto no lugar do romance porque é mais breve: Esta alternativa sugere substituir o ensino do romance pelo conto devido à sua brevidade. Embora essa prática realmente ocorra, a questão foca em como o romance é abordado, não em sua substituição.

C - indicar apenas a leitura de romances que foram adaptados como filmes: Esta alternativa supõe que o ensino de romances depende de suas adaptações cinematográficas, o que não é uma prática comum ou eficaz no ensino escolar, onde o objetivo é desenvolver habilidades de leitura e análise literária, independentemente de adaptações.

D - excluir totalmente o romance do ensino escolar de literatura: Esta alternativa sugere uma exclusão completa do romance do currículo, o que não é verdade. Mesmo que o romance seja abordado de forma parcial, ele ainda é uma parte importante do ensino literário.

Assim, entendemos que a prática comum nas escolas é realmente apresentar os romances de forma resumida ou parcial, conforme indicado na alternativa B.

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