Considerando as principais características do Plano de Ensin...
Considerando as principais características do Plano de Ensino, o professor NÃO deverá:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C
Vamos entender essa questão sobre as principais características do Plano de Ensino. O Plano de Ensino é um documento essencial no processo educacional, pois orienta o trabalho do professor ao longo do período letivo, estabelecendo objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação.
Na alternativa A, temos que o professor deve relacionar teoria e prática. Isso é fundamental, pois uma boa prática pedagógica integra esses dois aspectos, promovendo uma aprendizagem mais significativa e contextualizada para os alunos. Logo, essa alternativa está correta.
A alternativa B destaca que o professor deve adequar o plano levando em consideração as peculiaridades de cada turma. Cada grupo de alunos possui características únicas, e o plano deve ser flexível para atender essas diferenças, proporcionando um ensino inclusivo e eficaz. Portanto, essa alternativa também está correta.
A alternativa C menciona que o professor deve usar o mesmo Plano de Ensino ano após ano, ainda que este esteja bem estruturado. Isso está incorreto, pois um bom Plano de Ensino deve ser revisado e atualizado constantemente para refletir as mudanças nas necessidades dos alunos, avanços no conhecimento e novas metodologias. Sendo assim, essa é a alternativa correta da questão, que indica o que o professor NÃO deve fazer.
Por fim, a alternativa D afirma que o professor deve programar o plano a partir de sua rotina cotidiana. A rotina do professor pode oferecer insights valiosos sobre a prática educativa, mas o Plano de Ensino deve ser desenvolvido com uma visão mais ampla, integrando diferentes aspectos do currículo e das necessidades dos alunos. Portanto, essa alternativa não está correta no contexto do enunciado.
Em resumo, a alternativa C está correta porque usar o mesmo plano continuamente sem revisões e adaptações não atende às necessidades dinâmicas do ambiente educacional.
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