A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a “edu...
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza” (BRASIL, 2013), mostrando-se também alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Nessa direção, o documento apresenta as competências gerais que se inter-relacionam e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica, Em relação às competências previstas na BNCC, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
( ) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
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A alternativa correta é a D.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que visa a nortear os currículos das escolas de educação básica em todo o Brasil. Ela busca assegurar que todos os alunos tenham acesso a conhecimentos essenciais, independentemente da região do país onde vivem, promovendo assim a equidade educacional.
A questão aborda três das dez competências gerais estabelecidas pela BNCC, que são fundamentais para a formação integral dos estudantes. Essas competências estão inter-relacionadas e são aplicáveis a todas as etapas da educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio.
Vamos analisar cada proposição para justificar a alternativa correta:
1ª Proposição: "Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva."
Essa proposição é verdadeira. Ela reflete a competência geral 1 da BNCC, que incentiva os alunos a compreenderem a realidade e a contribuírem para uma sociedade mais justa e democrática.
2ª Proposição: "Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas."
Essa proposição é verdadeira. Ela está relacionada à competência geral 2 da BNCC, que promove a curiosidade, a investigação científica e a criatividade dos alunos.
3ª Proposição: "Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural."
Essa proposição é falsa. Embora a valorização das manifestações artísticas e culturais seja importante, a forma como foi apresentada não reflete integralmente uma competência geral da BNCC. A competência geral 8 da BNCC, por exemplo, trata de conhecer e valorizar diversas manifestações artísticas e culturais, mas com um enfoque mais amplo e articulado com a formação integral do aluno.
Portanto, a alternativa correta é a D (V, V e F).
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Comentários
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(V ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( V) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
( F) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Gabarito D
( v ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. competência CONHECIMENTO
(v) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. COMPETÊNCIA PENSAMENTO
( f ) Desenvolver o senso estético para reconhecer, Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar (PARTICIPAR) Das práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Mudar apenas uma palavra, isso é desumano kkkkkkk
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