Assinale a alternativa incorreta, quanto aos Temas Transvers...

Alternativa correta: A

Vamos entender a questão com mais profundidade. O tema abordado são os Temas Transversais, que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Esses temas são fundamentais para a formação completa dos alunos, pois tratam de questões relevantes para a sociedade contemporânea, como ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e orientação sexual.

Vamos analisar cada alternativa:

Alternativa A: "Os sistemas de ensino, por serem autônomos, podem incluir outros temas transversais desde que irrelevantes para a sociedade."

Essa afirmação está incorreta. Os sistemas de ensino têm autonomia, sim, mas os temas transversais devem ser relevantes para a sociedade e não irrelevantes. A ideia dos temas transversais é justamente abordar assuntos que são de interesse coletivo e que contribuem para a formação cidadã dos estudantes.

Alternativa B: "São assim adjetivados por não pertencerem a nenhuma disciplina específica."

Essa alternativa está correta. Os temas transversais são assim chamados porque não se limitam a uma disciplina específica; eles permeiam todas as áreas do conhecimento, contribuindo para uma educação integral.

Alternativa C: "Atravessam todas as disciplinas como se a todas fossem pertinentes. Fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)."

Também correta. Os temas transversais são integrados ao currículo de forma a ser trabalhados em conjunto com todas as disciplinas, enriquecendo as abordagens pedagógicas e contextualizando os conteúdos.

Alternativa D: "Criados a partir do Plano Nacional de Educação (PNE), estabelecido em 1999, os quais não constituem uma imposição de conteúdos a serem ministrados nas escolas."

Esta alternativa, embora traga uma informação parcialmente incorreta sobre a origem dos temas transversais (pois eles foram introduzidos pelos PCNs e não pelo PNE), destaca corretamente que os temas transversais não são uma imposição rígida de conteúdos, mas diretrizes flexíveis para serem integradas conforme a realidade de cada escola.

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