No âmbito do processo de ensino-aprendizagem, a internet dev...

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Q2465095 Pedagogia
No âmbito do processo de ensino-aprendizagem, a internet deve ser vista como:
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A alternativa correta é: D - Recurso

No contexto do processo de ensino-aprendizagem, a internet deve ser vista como um recurso. Isso se deve ao fato de que a internet oferece uma vasta gama de materiais e ferramentas que auxiliam tanto professores quanto alunos. Esses recursos podem incluir vídeos educativos, artigos, jogos interativos, fóruns de discussão, plataformas de ensino a distância, entre outros. A internet, portanto, serve como um meio para enriquecer e ampliar as estratégias de ensino e as possibilidades de aprendizagem.

Vamos analisar agora as alternativas incorretas:

A - Metodologia: A internet não pode ser considerada uma metodologia, pois metodologia refere-se ao conjunto de métodos e práticas utilizados para ensinar. A internet, por si só, não define um método de ensino, mas pode ser utilizada dentro de diferentes metodologias.

B - Estratégia: Embora a internet possa ser utilizada como parte de uma estratégia de ensino, ela mesma não é uma estratégia. Estratégia se refere ao plano de ação desenvolvido para alcançar objetivos educacionais específicos, e a internet pode ser uma ferramenta dentro desse plano, mas não é o plano em si.

C - Objetivo de ensino: A internet não é um objetivo de ensino. Os objetivos de ensino são as metas que se desejam alcançar com os alunos, como desenvolver habilidades, adquirir conhecimentos ou modificar atitudes. A internet é um meio para atingir esses objetivos, e não o fim em si.

E - Unidade temática: A internet não é uma unidade temática. Unidade temática refere-se ao conteúdo ou tema específico a ser abordado em um período de ensino. A internet pode conter várias unidades temáticas, mas não é uma unidade temática em si.

Em resumo, a internet deve ser vista como um recurso valioso dentro do processo de ensino-aprendizagem, pois oferece uma vasta gama de ferramentas e materiais que podem ser integrados a diferentes metodologias e estratégias de ensino para alcançar diversos objetivos educacionais.

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