O multiartista Antônio Nóbrega toca rabeca, dança variados r...
É importante para o educador das Artes incluir em sua formação o conhecimento das danças e ritmos de brincadeiras tradicionais brasileiras, no sentido de entender o estudante como um cidadão que reconhece as memórias de seu próprio país.
Com base no comentário acima, é fundamental que façam parte do contexto escolar os seguintes elementos:
As expressões populares brasileiras, que reúnem as linguagens da dança, com seus movimentos; da música, com seus ritmos e cantos; das artes visuais, com seus adereços, indumentárias, máscaras e bonecos, além de estabelecerem uma relação lúdica e interligada entre o sagrado e o profano.
Alternativa correta: D
A questão convoca o conhecimento sobre a importância da cultura popular brasileira no contexto educacional, especialmente nas aulas de Artes. O foco está em reconhecer a diversidade e a riqueza cultural que essas expressões representam e como elas podem contribuir para a formação integral dos estudantes. Para resolver a questão é necessário entender o papel dessas expressões culturais no currículo escolar, bem como a valorização das diferentes manifestações artísticas que compõem o mosaico cultural do Brasil.
A alternativa D é a correta porque abrange de maneira mais completa e integrada os elementos das expressões populares brasileiras. Ela cita dança, música e artes visuais, que são componentes essenciais das festividades e celebrações culturais do país. Ao mencionar adereços, indumentárias, máscaras e bonecos, destaca a riqueza material das práticas culturais. A alternativa também fala sobre a relação entre o sagrado e o profano, que é uma característica marcante de muitas festas populares brasileiras, apresentando uma visão holística da cultura popular que é relevante para a formação dos alunos.
É importante destacar que a inclusão desses elementos no contexto escolar permite que os estudantes reconheçam e valorizem sua própria identidade cultural, além de estimular o respeito pela diversidade. Isso contribui para um ambiente educacional mais rico e significativo, onde o conhecimento não se limita ao acadêmico, mas se entrelaça com as vivências e a realidade social dos alunos.
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