Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Pe...

Gabarito: D

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva demanda uma série de práticas e abordagens que visam a inclusão efetiva de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no contexto educacional regular. Essa política coloca em evidência a necessidade de se criar um ambiente de aprendizagem acessível e acolhedor para todos os alunos, independentemente de suas particularidades.

Na alternativa correta, D - Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar, está explícita a necessidade de preparo dos profissionais envolvidos no processo educacional. Isso inclui tanto a formação específica para aqueles que trabalharão diretamente com o Atendimento Educacional Especializado (AEE) quanto a capacitação geral dos professores e demais profissionais da educação, para que possam promover uma inclusão eficaz e respeitosa dentro das escolas regulares.

Esta alternativa está correta porque reflete um dos principais pilares da educação inclusiva: a qualificação dos profissionais. É reconhecido que sem a devida formação, tanto em nível teórico quanto prático, os educadores podem encontrar dificuldades para atender às necessidades específicas dos alunos, o que poderia comprometer o processo de inclusão. A capacitação continuada permite que os profissionais estejam aptos a criar estratégias pedagógicas eficientes, utilizar recursos adequados e adaptar currículos, garantindo assim o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos.

Entender a importância da formação de professores e profissionais da educação para atuar na educação inclusiva é essencial para resolver questões como esta. Lembre-se de que todas as práticas inclusivas são baseadas no princípio de que a educação é um direito de todos e deve ser acessível, com igualdade de oportunidades para cada estudante.

A Transversalidade aparece como um princípio inovador nos sistemas de ensino de vários países, como avanço na ideia de integração curricular.

D) Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

A transversalidade da educação especial é uma exigência da educação escolar como um todo, não apenas na educação básica.

LDB (ART.58, parágrafo 3°): "A oferta da educação especial [...] tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida."

Ou seja, ela percorre todos os níveis, etapas e modalidades da educação escolar.