Leia o texto a seguir.Na sala de aula, podemos realizar a ju...

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa correta é a A - crítica.

O texto base da questão sugere que a justiça social pode ser alcançada na sala de aula por meio da formação cultural, proporcionando aos filhos das camadas médias e pobres uma vida mais digna e uma maior participação democrática. Esse enfoque é característico da teoria crítica na educação.

Teoria Crítica: Esta teoria educacional defende que a escola deve ser um espaço de transformação social, promovendo a justiça social e a equidade. A educação crítica busca combater as desigualdades sociais e capacitar os alunos para questionar e transformar a realidade em que vivem. Ao desenvolver capacidades cognitivas e operar com sólidos conhecimentos, a educação crítica visa formar cidadãos conscientes e participativos, capazes de intervir na sociedade de forma democrática.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas para compreendermos por que não se adequam ao texto base.

Alternativa B - Tradicional: A teoria educacional tradicional foca na transmissão de conhecimentos de forma hierárquica e centrada no professor. O objetivo principal é a memorização e a repetição de conteúdos, sem necessariamente buscar uma transformação social ou a participação democrática dos alunos. Portanto, essa alternativa não se adequa ao texto.

Alternativa C - Interacionista: A teoria interacionista enfatiza a construção do conhecimento por meio da interação social e a mediação no processo de aprendizagem. Embora valorize a participação ativa dos alunos, não tem como foco principal a justiça social e a transformação das condições socioeconômicas, como sugere o texto base.

Alternativa D - Tecnicista: A teoria tecnicista vê a educação como um processo de preparação para o mercado de trabalho, enfatizando a eficiência, a produtividade e a formação de competências técnicas. Essa perspectiva não se preocupa diretamente com a justiça social ou a democratização das oportunidades, diferentemente do que é proposto no texto base.

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A Pedagogia crítica é uma filosofia educacional descrita por Henry Giroux como um "movimento educacional, guiado por paixão e princípio, para ajudar estudantes a desenvolverem consciência de liberdade, reconhecer tendências autoritárias, e conectar o conhecimento ao poder e à habilidade de tomar atitudes construtivas."

A teoria crítica da educação, conforme os pressupostos teórico-metodológicos da te- oria social crítica, constitui-se como uma contribuição muito significativa para as análises sobre o processo de formação social que podemos estabelecer na atualidade.

A expressão Teoria Crítica é muito ampla em sua acepção: nomeia todas as teorias que se pautam pela negação da ordem estabelecida, pelo anti-positivismo, pela busca de uma sociedade mais justa e humana.

GABARITO LETRA "A"