O trecho abaixo presente na Base Nacional Comum Curricular ...

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Q1738626
Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,
Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Ermo - SC Prova: PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Professor de Português |
Q1738626 Pedagogia
Como incentivar a leitura na sala de aula? 4 dicas!

    Aprender a ler é uma das principais conquistas do início da vida. O contato com a literatura favorece todo o desenvolvimento da criança, sendo capaz de melhorar a comunicação, fortalecer os laços afetivos e instigar o raciocínio lógico e a concentração. Saber como incentivar a leitura na sala de aula então é fundamental como exemplo e estímulo para adquirir esse hábito.
    Em qualquer momento da vida, ler é prazeroso e educativo. Se para as crianças e adolescentes faz parte das tarefas e da descoberta do mundo, para adultos e idosos pode ser uma bela companhia para relaxar. O importante é que esta atividade nunca desapareça da sua rotina!
    [...]

Por que investir na leitura
    Ler é uma atividade com múltiplos benefícios: ativa o cérebro, desperta a criatividade, melhora a capacidade de interpretação, traz conhecimento, exercita a memória e trabalha a concentração. Sobretudo para o desenvolvimento infantil, é um exercício completo que ainda proporciona o aumento do vocabulário da criança, facilitando a sua comunicação e diversos outros aprendizados.
    A leitura em sala de aula reforça diariamente a aprendizagem, além de ajudar a criar esse hábito. Apesar de o período escolar ser cheio de conteúdos e livros didáticos a serem devorados, é importante estimular a criança a ler nas suas horas vagas assuntos de seu interesse, que lhe tragam prazer, informação e lazer.

Como incentivar a leitura na sala de aula
    Talvez um dos grandes desafios de um professor seja saber como incentivar a leitura na sala de aula e fazer uma criança se apaixonar por esse hábito. Não é incomum ouvir que, nessa fase, eles preferem brincar, praticar algum esporte, jogar videogame ou se dedicar a outras atividades.
    A leitura em sala de aula pode ser o ponto de partida para adquirir esse hábito, principalmente se dentro de casa não há muitos estímulos. Estar atento aos pequenos costumes faz toda a diferença no resultado final, confira algumas dicas de como incentivar a leitura na sala de aula.

Sinalize a importância da leitura
    O passo primordial é demonstrar sempre a importância da leitura como fonte de informação, imaginação, cultura, vocabulário, valores. Incentive o contato e o respeito pelo livro e faça com que este não seja um objeto distante, mas sim parte do seu cotidiano. Essas são boas atividades para incentivar a leitura.

Facilite o acesso às obras
    A criação de um espaço lúdico e propício para a leitura, onde os estudantes tenham acesso às unidades literárias, também deve ser uma preocupação da instituição e é também um ponto fundamental de como incentivar a leitura na sala de aula.
    Atualmente, isso pode ser facilitado e viabilizado até mesmo pela internet, reduzindo custos de aquisição de material, armazenamento ou problemas como perdas. As bibliotecas digitais permitem que todo o grupo de alunos consiga acessar diversos títulos, sem limitações de tempo ou unidades.

Promova eventos
    O teatro, a música, a dança e até a culinária podem ser bons aliados em como incentivar a leitura na sala de aula. Declamar poesias, representar romances ou comédias, testar receitas e diversos outros tipos de apresentações, ajudam a movimentar o ambiente escolar utilizando bases literárias e os talentos de cada um.
    Você ainda pode sugerir a criação de um jornal ou revista da turma. Para isso, divida produção do conteúdo entre os alunos e programe um evento para o lançamento.

Diversifique os temas e os gêneros
    Muitas crianças não se dedicam a ler as mesmas histórias que os outros colegas, mas gostam de ler enciclopédias, livros sobre animais, mapas ou outras curiosidades. Essa é uma maneira generosa de como incentivar a leitura na sala de aula. O essencial é não deixar que esse prazer seja perdido ou visto como uma obrigação, apresentando diversos gêneros e formas de praticar a leitura até que cada uma encontre a que mais lhe agrada.

O trecho abaixo presente na Base Nacional Comum Curricular de Língua Portuguesa evidencia que o papel da literatura: No âmbito do Campo artístico-literário, trata-se de possibilitar o contato com as manifestações artísticas em geral, e, de forma particular e especial, com a arte literária e de oferecer as condições para que se possa reconhecer, valorizar e fruir essas manifestações. Está em jogo a continuidade da formação do leitor literário, com especial destaque para o desenvolvimento da fruição, de modo a evidenciar a condição estética desse tipo de leitura e de escrita. Para que a função utilitária da literatura – e da arte em geral – possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor – e, portanto, garantir a formação de – um leitorfruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura. Alternativas:
Alternativas

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Alternativa correta: A - Está cada vez mais relacionada à questão do prazer estético proporcionado por ela.

Vamos analisar o enunciado e as alternativas, para entender melhor como chegamos à alternativa correta.

A questão aborda o papel da literatura segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa. O trecho evidencia a importância da leitura literária como uma experiência estética e formativa, que vai além da sua função utilitária.

A BNCC destaca que a literatura deve permitir o contato com as manifestações artísticas, sobretudo a arte literária, oferecendo condições para reconhecer, valorizar e fruir essas manifestações. O objetivo é formar um leitor que aprecie a literatura não só pelo seu aspecto utilitário, mas pela dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora que ela proporciona.

Agora, vamos justificar a escolha da alternativa correta e analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A - Está cada vez mais relacionada à questão do prazer estético proporcionado por ela.

Essa é a alternativa correta. O trecho evidencia a formação do "leitor-fruidor", alguém que aprecia a literatura pelo prazer estético, destacando a condição estética da leitura e da escrita literária. A literatura é vista como uma manifestação artística capaz de proporcionar prazer e fruição, elementos estéticos que são essenciais na formação do leitor.

Alternativa B - Deve-se buscar a função da mesma para que o trabalho com literatura em sala de aula seja mais exitoso.

Essa alternativa não está correta porque, apesar de a função da literatura ser importante, o trecho da BNCC não enfatiza apenas a função, mas sim o prazer estético e a fruição. A questão vai além do utilitarismo e se concentra na experiência estética e na valorização da literatura como arte.

Alternativa C - Deve estar atrelado a questões comunicativas, ou seja, devemos ler para escrevermos e falarmos melhor.

Embora a leitura melhore habilidades comunicativas, a BNCC, no trecho mencionado, não limita a literatura a essa função. A ênfase está na fruição e no prazer estético, não apenas em melhorar a comunicação.

Alternativa D - A leitura deve ser um trampolim para sua formação pessoal e cidadã.

Embora a literatura contribua para a formação pessoal e cidadã, o trecho foca na formação do leitor literário e no prazer estético, indo além de suas aplicações práticas e formativas.

Alternativa E - Por tratar-se de uma manifestação artística, a leitura nada mais é que mero entretenimento, não resultando em aspectos formativos do aluno.

Essa alternativa está incorreta porque desconsidera a dimensão formativa da literatura destacada na BNCC. A literatura é valorizada não apenas como entretenimento, mas como uma experiência estética que tem o poder de transformar e humanizar.

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