Lück (2002) ressalta que os princípios da orientação educac...

Alternativa correta: A - 2 4 1 3

A questão aborda os princípios da orientação educacional, destacando a importância de que esses princípios sejam evidenciados no plano de ação de um orientador educacional. Para resolver a questão, é necessário compreender o que cada princípio postula e como isso se reflete em ações práticas dentro do contexto escolar.

A relação correta dos princípios com o plano de ação é crucial para garantir que o processo de orientação educacional seja efetivo e promova o desenvolvimento integral do estudante. A seguir, justifico por que a alternativa A é a correta:

(2) Deve ser demonstrado o princípio na assistência do orientador educacional prestada ao professor, voltada, entre outras, para a criação de um ambiente equilibrado e favorável ao desenvolvimento do aluno.
Justificativa: Este item está associado ao princípio 2, que fala justamente da cooperação e integração no processo de orientação educacional, onde todos os educadores, incluindo o professor, desempenham papéis ativos e relevantes.

(4) Deve se importar com o desenvolvimento de atitudes, hábitos, percepções, habilidades pessoais, entre outros, no aluno.
Justificativa: Este item relaciona-se ao princípio 4 que destaca a promoção do desenvolvimento do educando e a prevenção de dificuldades, ou seja, o foco em aspectos diversos do desenvolvimento do aluno antes que problemas se estabeleçam.

(1) Esse princípio deve ser evidenciado na interligação das atividades da orientação educacional com as outras áreas e atividades do currículo.
Justificativa: Este item conecta-se ao princípio 1, que trata da orientação educacional como um processo dinâmico e contínuo, integrado em todo o currículo escolar, sugerindo a importância de uma abordagem sistêmica e integrada.

(3) Deve constar os objetivos específicos em todas as áreas, para atender a todas as necessidades do aluno e propiciar o seu desenvolvimento.
Justificativa: Este item está ligado ao princípio 3, que enxerga o aluno como um ser global, indicando a necessidade de um plano de ação que contemple todas as áreas de desenvolvimento do aluno, como física, mental, emocional, social, entre outras.

É importante ressaltar que esta questão requer uma leitura atenta dos princípios e uma compreensão clara de como eles se traduzem em ações concretas dentro da prática da orientação educacional. Ao entendermos cada princípio e sua aplicação prática, podemos alinhar as ações do orientador educacional de forma a beneficiar o processo educativo como um todo.

Gabarito: Letra A) 2 4 1 3

A orientação educacional é um processo dinâmico, contínuo, sistemático e integrado em todo o CURRÍCULO escolar.

( ) Esse princípio deve ser evidenciado na interligação das atividades da orientação educacional com as outras áreas e atividades do currículo.

A orientação educacional é um processo COOPERATIVO e INTEGRADO, em que todos os educadores, e em especial o PROFESSOR, assumem papel ativo e de relevância.

( ) Deve ser demonstrado o princípio na assistência do orientador educacional prestada ao professor, voltada, entre outras, para a criação de um ambiente equilibrado e favorável ao desenvolvimento do aluno.

A orientação educacional vê o aluno como um ser global que deve se DESENVOLVER harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos físico, mental, emocional, social, moral, estético, político, educacional e vocacional.

( ) ( ) Deve constar os objetivos específicos em todas as áreas, para atender a TODAS AS NECESSIDADES do aluno e propiciar o seu DESENVOLVIMENTO.

A orientação educacional procura, antes de tudo, promover situações e condições que favoreçam o desenvolvimento do educando, prevenir SITUAÇÕES de dificuldades e não se estabelecer como recurso de remediação de PROBLEMAS já criados.

( ) Deve se importar com o desenvolvimento de ATITUDES, HÁBITOS, percepções, habilidades pessoais, entre outros, no aluno.