Sobre a didática e metodologia de ensino de Libras, analise...
I. O planejamento de aulas de Libras para ouvintes deve incluir recursos visuais, como vídeos em Libras e imagens, para facilitar a compreensão da gramática visual-espacial e evitar dependência do português escrito.
II. A avaliação da fluência em Libras deve considerar a precisão dos sinais, o uso adequado do espaço tridimensional e a capacidade de integrar expressões faciais como marcadores gramaticais.
III. Materiais didáticos para o ensino de Libras como segunda língua devem incluir transcrições escritas dos sinais para garantir a equivalência direta entre Libras e português.
IV. A prática comunicativa em métodos de imersão é uma estratégia eficaz para ouvintes, pois estimula o uso espontâneo de Libras em situações reais, aproximando os aprendizes das práticas da comunidade surda.
V. A avaliação da aprendizagem em Libras deve ser exclusivamente baseada na memorização dos sinais e em provas escritas sobre gramática, sem considerar aspectos pragmáticos e contextuais da língua.
Assinale a alternativa correta:
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Alternativa Correta: A - Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
Tema Central da Questão: A questão aborda a didática e metodologia do ensino de Libras, com foco na educação de surdos e ouvintes, utilizando referências de autores e resoluções relevantes. Isso é essencial para quem deseja atuar na área de educação inclusiva, compreendendo como adaptar o ensino para atender às necessidades de todos os alunos.
Explicação Teórica: A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua visual-espacial, o que significa que utiliza sinais manuais, expressões faciais e o espaço ao redor para comunicar significados. Na educação de surdos, o objetivo é favorecer a participação efetiva dos alunos surdos no ambiente escolar, utilizando metodologias que considerem suas especificidades linguísticas e culturais.
Justificativa da Alternativa Correta:
- Item I: Corretíssimo! O planejamento de aulas de Libras para ouvintes deve realmente incluir recursos visuais, como vídeos e imagens, para facilitar a compreensão da gramática visual-espacial. Evitar a dependência do português escrito é crucial para que os alunos aprendam Libras como uma língua visual.
- Item II: Também correto. Avaliar a fluência em Libras requer considerar a precisão dos sinais, o uso do espaço tridimensional e as expressões faciais, que são elementos fundamentais na construção gramatical da língua.
- Item IV: Certo! Métodos de imersão são eficazes para ouvintes, pois estimulam o uso espontâneo de Libras e conectam os aprendizes à comunidade surda, promovendo uma aprendizagem significativa.
Análise das Alternativas Incorretas:
- Item III: Incorreto. Transcrições escritas dos sinais para garantir equivalência direta entre Libras e português não são adequadas, pois Libras é uma língua independente, e as transcrições podem não captar todos os aspectos visuais e gramaticais únicos.
- Item V: Errado. A avaliação da aprendizagem em Libras não deve ser baseada exclusivamente na memorização de sinais e provas escritas. Ela deve considerar aspectos pragmáticos e contextuais, já que a língua é usada em interações reais e dinâmicas.
Estratégia de Resolução: Ao analisar questões como essa, é importante identificar quais itens refletem boas práticas reconhecidas pela comunidade acadêmica e referências oficiais, como resoluções e autores renomados. Evitar generalizações e verificar a adequação dos itens ao contexto educacional é essencial.
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Alternativa correta é a A - I,II e IV
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