É necessário refletir sobre a importância e as implicações d...

A alternativa correta é a D.

A questão aborda as contribuições das Teorias de Aprendizagem para a formação e atuação docente. Reconhecer os princípios destas teorias é essencial para entender como elas influenciam práticas pedagógicas. Vamos analisar cada alternativa:

Alternativa A: "Para Skinner, o comportamento aprendido é uma resposta a estímulos internos, controlados por meio de reforço das respostas que se quer obter."

Essa alternativa está incorreta. B.F. Skinner, um dos principais representantes do behaviorismo, defende que o comportamento é uma resposta a estímulos externos e é controlado pelo reforço, que pode ser positivo ou negativo. Ele não foca em estímulos internos.

Alternativa B: "Para Bruner, o ambiente para a aprendizagem por descoberta deve ser evitado, pois não contribui para o aparecimento de relações e similaridades."

Esta afirmação é incorreta. Jerome Bruner é conhecido por defender a aprendizagem por descoberta, onde o aluno constrói seu próprio conhecimento através da interação com o ambiente. Ele acredita que essa abordagem é crucial para o desenvolvimento cognitivo e para a formação de relações e similaridades.

Alternativa C: "Para Piaget, durante o processo de assimilação, ocorre a construção de novos esquemas de assimilação mentais, promovendo, com isso, o desenvolvimento cognitivo."

A alternativa está incorreta em parte. Segundo Jean Piaget, a assimilação é a incorporação de novas informações aos esquemas existentes. A construção de novos esquemas ocorre durante o processo de acomodação, que junto com a assimilação, promove o desenvolvimento cognitivo.

Alternativa D: "Para Ausubel, o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe."

Esta alternativa está correta. David Ausubel destaca a importância da aprendizagem significativa, onde novos conhecimentos se conectam a conceitos já existentes na estrutura cognitiva do aluno. Ele enfatiza que o conhecimento prévio é o principal fator que influencia a nova aprendizagem.

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