Quando a LDB trata da Educação Especial na perspectiva incl...

Alternativa correta: D - V, V, V, F, V

Vamos entender a questão e as afirmativas relacionadas à Educação Especial na perspectiva inclusiva conforme a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

A Educação Especial, quando tratada pela LDB, é vista como atendimento educacional especializado. Isso implica que tanto a escola quanto a sociedade têm a responsabilidade de acolher adequadamente a diversidade humana. Vamos analisar as afirmativas:

(V) Um projeto educativo inclusivo implica revisão e adaptação das metodologias adotadas na sala de aula regular.

Essa afirmativa é verdadeira. Para garantir a inclusão, é fundamental que as metodologias de ensino sejam revisadas e adaptadas, de modo a atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades especiais.

(V) É essencial que diferentes metodologias deem atenção aos ritmos e demais especificidades dos alunos.

Essa afirmativa também é verdadeira. Na educação inclusiva, reconhecer e respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem e as especificidades de cada aluno é crucial para o sucesso do ensino.

(V) Um desafio para a escola inclusiva é construir e colocar em prática, no ambiente escolar, uma pedagogia válida para todos os educandos.

Mais uma afirmativa verdadeira. Criar e implementar uma pedagogia que seja eficaz para todos os estudantes é, de fato, um dos grandes desafios da educação inclusiva.

(F) Demarcar espaços para alunos “ditos normais” e os “especiais” ou “incluídos” é recomendável para facilitar a ação docente.

Essa afirmativa é falsa. Separar os alunos ditos "normais" dos "especiais" contraria os princípios da inclusão, que visa justamente integrar todos os alunos no mesmo ambiente de aprendizado, promovendo a convivência e a troca de experiências.

(V) A convivência de alunos com necessidades especiais juntos aos “ditos normais”, além de favorecer a integração de aprendizagens em diferentes dimensões, reflete a diversidade da nossa sociedade.

Essa afirmativa é verdadeira. A convivência entre alunos com e sem necessidades especiais é benéfica, pois promove a inclusão social e educacional, além de ser um reflexo da diversidade presente na sociedade.

Portanto, a opção correta é a alternativa D - V, V, V, F, V.

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( v) Um projeto educativo inclusivo implica revisão e adaptação das metodologias adotadas na sala de aula regular.

( v) É essencial que diferentes metodologias deem atenção aos ritmos e demais especificidades dos alunos.

( v) Um desafio para a escola inclusiva é construir e colocar em prática, no ambiente escolar, uma pedagogia válida para todos os educandos.

(f ) Demarcar espaços para alunos “ditos normais” e os “especiais” ou “incluídos” é recomendável para facilitar a ação docente. A educação é inclusiva; Não se deve separar, segregar, e sim integrar.

( v) A convivência de alunos com necessidades especiais juntos aos “ditos normais”, além de favorecer a integração de aprendizagens em diferentes dimensões, reflete a diversidade da nossa sociedade.

"TÁ MUITO FÁCIL CONTA OUTRA"KKKKKK

Chavez

gab: d

Esse termo “ditos normais” não deveria ser considerado.

sem sentido essa questão