O currículo da pré-escola refere-se ao conjunto planejado d...

Alternativa correta: A - As proposições I e II estão corretas.

A compreensão do currículo da pré-escola é fundamental para a formação de educadores que atuarão nesta etapa da Educação Básica. O currículo, neste contexto, envolve um conjunto de práticas pedagógicas que são cuidadosamente planejadas para promover o desenvolvimento integral da criança. Vamos então analisar cada uma das proposições dadas na questão para entender por que ambas estão corretas.

A primeira proposição aborda o eixo "espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", o qual é um dos campos de experiências definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil. Este eixo está relacionado ao desenvolvimento do pensamento lógico-matemático e da capacidade de compreender e atuar no mundo. As noções matemáticas, de espaço e temporalidade são essenciais para que as crianças possam organizar suas percepções sobre quantidades, medidas, formas, distâncias e a sucessão de eventos no tempo.

Por sua vez, a segunda proposição menciona o eixo "o eu, o outro e o nós", que também corresponde a um campo de experiências da BNCC, voltado para o desenvolvimento social e emocional das crianças. A proposição cita exemplos práticos desse eixo, como rodas de conversa, jogos colaborativos e projetos coletivos. Essas atividades são exemplos claros de práticas que estimulam a interação social, a cooperação, o respeito mútuo e a empatia.

Portanto, dado que ambas as proposições estão alinhadas com os campos de experiências e as práticas pedagógicas propostas pela BNCC para a Educação Infantil, a alternativa A é a correta. Ambas as proposições são exemplos de como os eixos mencionados podem ser explorados no ambiente pré-escolar para promover o desenvolvimento integral das crianças.

A