Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a organização dos conteúdos de Língua
Portuguesa em função do eixo USO → REFLEXÃO → USO pressupõe um tratamento cíclico,
pois, de modo geral, os mesmos conteúdos aparecem ao longo de toda a escolaridade, variando
apenas o grau de aprofundamento e sistematização. Para garantir esse tratamento cíclico é
preciso sequenciar os conteúdos segundo critérios que possibilitem a continuidade das
aprendizagens. São eles:
I. Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende
ensinar, identificando até que ponto os conteúdos ensinados foram realmente aprendidos;
II. Considerar o nível de complexidade dos diferentes conteúdos como definidor do grau de
autonomia possível aos alunos, na realização das atividades, nos diferentes ciclos;
III. Considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo, em função das
possibilidades de compreensão dos alunos nos diferentes momentos do seu processo de
aprendizagem.
Dos itens acima:

Question

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a organização dos conteúdos de Língua
Portuguesa em função do eixo USO → REFLEXÃO → USO pressupõe um tratamento cíclico,
pois, de modo geral, os mesmos conteúdos aparecem ao longo de toda a escolaridade, variando
apenas o grau de aprofundamento e sistematização. Para garantir esse tratamento cíclico é
preciso sequenciar os conteúdos segundo critérios que possibilitem a continuidade das
aprendizagens. São eles:
I. Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende
ensinar, identificando até que ponto os conteúdos ensinados foram realmente aprendidos;
II. Considerar o nível de complexidade dos diferentes conteúdos como definidor do grau de
autonomia possível aos alunos, na realização das atividades, nos diferentes ciclos;
III. Considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo, em função das
possibilidades de compreensão dos alunos nos diferentes momentos do seu processo de
aprendizagem.
Dos itens acima: Alternativa A: Apenas o item I está correto. Ou Alternativa B: Apenas os itens I e II estão corretos. Ou Alternativa C: Apenas os itens II e III estão corretos. Ou Alternativa D: Todos os itens estão corretos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Todos os itens estão corretos. A alternativa correta é: D - Todos os itens estão corretos.

Vamos explorar o tema da questão e justificar as alternativas para que você compreenda melhor o conteúdo.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a Língua Portuguesa destacam a importância de uma organização cíclica dos conteúdos. Isso significa que, durante o processo de ensino, os mesmos conteúdos são revisitados ao longo da escolaridade, aumentando gradualmente o grau de complexidade e sistematização. O eixo USO → REFLEXÃO → USO pressupõe que os estudantes usem a língua, reflitam sobre seu uso e, em seguida, a utilizem novamente de maneira mais consciente e aprofundada.

Para garantir essa abordagem cíclica, é essencial que a sequência dos conteúdos siga alguns critérios. Vamos analisar cada um dos itens mencionados na questão:

Item I: Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar, identificando até que ponto os conteúdos ensinados foram realmente aprendidos.
Esse item está correto porque é fundamental saber o que os alunos já conhecem para planejar o ensino. Isso permite aos professores adaptar suas estratégias pedagógicas e garantir que os novos conteúdos sejam compreendidos de forma eficiente.

Item II: Considerar o nível de complexidade dos diferentes conteúdos como definidor do grau de autonomia possível aos alunos, na realização das atividades, nos diferentes ciclos.
Esse item também está correto. O nível de complexidade dos conteúdos deve ser levado em conta para determinar a autonomia dos alunos. Assim, os professores podem ajustar o suporte necessário para cada etapa do aprendizado, promovendo uma progressão adequada.

Item III: Considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo, em função das possibilidades de compreensão dos alunos nos diferentes momentos do seu processo de aprendizagem.
Por fim, esse item está correto. O nível de aprofundamento deve ser adequado à capacidade de compreensão dos alunos em cada fase do processo de aprendizagem. Dessa forma, o ensino é mais eficaz e alinhado às necessidades dos estudantes.

Portanto, todos os itens (I, II e III) estão corretos, justificando a resposta como a alternativa D.

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