O desenvolvimento do pensamento e da linguagem tem origem e ...

A alternativa incorreta é a A.

Vamos começar explicando o tema da questão. A questão aborda o desenvolvimento do pensamento e da linguagem na infância, discutindo como esses dois processos se relacionam e influenciam um ao outro. É essencial entender as teorias de desenvolvimento cognitivo, especialmente as de teóricos como Piaget e Vygotsky, para resolver essa questão.

A alternativa A está incorreta porque afirma que a aprendizagem da linguagem não possui relação com a exposição ao meio e que não pode ser considerada decorrente de mecanismos comportamentais como estímulo e resposta. Essa afirmação contraria diversas teorias psicológicas e pedagógicas que enfatizam o papel do ambiente e da interação social no desenvolvimento da linguagem.

Passemos agora a justificar as alternativas corretas:

B: Esta alternativa está correta porque reflete a visão de Piaget, um importante teórico do construtivismo, que acredita que o desenvolvimento é construído a partir da interação entre o desenvolvimento biológico e as aquisições da criança com o meio. Segundo Piaget, o desenvolvimento da linguagem é um reflexo do desenvolvimento do pensamento.

C: Também está correta. Ela aborda a perspectiva de Vygotsky, que afirma que o desenvolvimento do pensamento é determinado pela linguagem, pelos instrumentos linguísticos do pensamento e pela experiência sócio-cultural da criança. Esta visão dá grande importância ao papel do contexto social e cultural no desenvolvimento psicológico.

D: Esta alternativa está correta ao afirmar que a relação entre o pensamento e a fala passa por várias mudanças e que o progresso da fala não é paralelo ao progresso do pensamento. Isso mostra que o desenvolvimento dessas capacidades segue trajetórias diferentes que se entrecruzam em diferentes momentos.

Resumindo, a alternativa A está incorreta porque ignora o papel crucial que o ambiente e a interação social desempenham no desenvolvimento da linguagem, enquanto as outras alternativas estão corretas, pois refletem teorias bem estabelecidas de desenvolvimento cognitivo.

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