Com o corpo, as crianças desde cedo exploram o mundo, o espa...

A alternativa correta é a A: "Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidade e desejos (EI01CG01) se refere ao grupo etário dos bebês".

A questão aborda os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, conforme descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É essencial entender como a BNCC organiza as competências e habilidades para diferentes grupos etários na Educação Infantil, dividindo-os geralmente em bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas.

Vamos analisar cada alternativa:

Alternativa A: Esta afirmação está correta. A BNCC realmente descreve para os bebês o objetivo de movimentar as partes do corpo para expressar emoções, necessidades e desejos. Os bebês estão na fase inicial de exploração do corpo e do mundo ao seu redor, usando o movimento como forma principal de expressão e interação.

Alternativa B: Esta alternativa está incorreta porque menciona "criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções", que é um objetivo mais adequado para crianças mais velhas (EI03CG01), não para os bebês. Crianças pequenas começam a desenvolver essas habilidades através de experiências mais complexas, como música e dança.

Alternativa C: Também está incorreta, pois o objetivo de "demonstrar progressivamente independência no cuidado do seu corpo e de seus pertences" (EI02CG04) é mais apropriado para crianças bem pequenas, não para bebês. Os bebês ainda estão em uma fase de extrema dependência dos adultos para cuidados pessoais.

Alternativa D: Esta está errada porque "demonstrar empatia pelos outros" (EI03EO01) é um objetivo que se aplica a crianças mais velhas, que já possuem uma certa maturidade emocional e cognitiva para perceber e entender os sentimentos dos outros. Bebês ainda estão desenvolvendo essa capacidade inicial de empatia.

A compreensão dos objetivos de aprendizagem para cada grupo etário na Educação Infantil é fundamental para a elaboração de práticas pedagógicas adequadas, respeitando o desenvolvimento e as necessidades das crianças em cada etapa.

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