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Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Design Instrucional |
Q630035 Pedagogia
O avanço das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) tem ocasionado um conjunto de mudanças sociais alicerçado na disseminação da informação. Nesse novo contexto, os recursos, meios e estratégias didáticas podem ser repensados, de forma a maximizar a aprendizagem. João Marcos, atento a essa mudança de contexto, propôs que as ações de educação corporativa de sua empresa aproveitassem melhor as potencialidades da Era da Informação. Para ser coerente com essa proposta, as sugestões de João Marcos continham:
Alternativas

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Alternativa correta: A - mudanças no design instrucional para valer-se das potencialidades da Internet.

Vamos entender o contexto desta questão. Ela aborda a importância das tecnologias da informação e da comunicação, as TICs, no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no que tange a educação em ambientes corporativos. A era da informação trouxe consigo uma vasta disponibilidade de dados e recursos que, se bem utilizados, podem enriquecer significativamente a prática educacional.

João Marcos, o personagem mencionado, deseja que sua empresa esteja alinhada a esse novo contexto, utilizando as TICs de forma estratégica. Isso implica reconhecer e explorar as inúmeras possibilidades oferecidas pela Internet, como plataformas de aprendizado online, recursos multimídia, interatividade, redes sociais, entre outros.

A alternativa A é a correta porque reflete exatamente essa necessidade de adaptação. O design instrucional se refere ao processo sistemático de desenvolver experiências de aprendizado de maneira eficaz e eficiente. Ao modificar o design instrucional para aproveitar as potencialidades da Internet, está-se falando sobre a criação de cursos que integram ferramentas digitais, conteúdo online, interações virtuais e outros elementos tecnológicos que apoiam e melhoram a aprendizagem.

Essa abordagem permite que as estratégias didáticas sejam repensadas, tornando o processo de aprendizado mais dinâmico, acessível e personalizado. Por exemplo, o uso de realidade aumentada, simulações, jogos educativos online e discussões em fóruns são todas estratégias que podem ser incorporadas a um design instrucional inovador.

As demais alternativas, embora possam apresentar elementos válidos em outros contextos, não capturam o elemento central da questão, que é a utilização efetiva das ferramentas oferecidas pela era digital no desenvolvimento de programas de educação corporativa.

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mudanças no design instrucional para valer-se das potencialidades da Internet

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