A avaliação na Educação a Distância - EAD apresenta singula...

A alternativa correta é a E - C3.

A questão aborda o tema de avaliação educacional, especificamente os diferentes tipos de avaliação que podem ser aplicados tanto na educação a distância (EAD) quanto na educação presencial. Os tipos de avaliação mencionados são a diagnóstica, formativa e somativa, e a tarefa é associá-los às suas respectivas definições.

Para resolver a questão, é necessário conhecer o conceito e a finalidade de cada tipo de avaliação:

• Avaliação Diagnóstica: É realizada no início de um curso ou unidade de estudo e serve para identificar o nível de conhecimento que os alunos possuem sobre o conteúdo que será trabalhado, bem como suas dificuldades e necessidades. Isso corresponde à definição de "Perfil do aluno e tendências na aprendizagem".
• Avaliação Formativa: Acontece de maneira contínua ao longo do processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de monitorar o progresso dos alunos e oferecer feedback construtivo. Ela é caracterizada pela definição de "Avaliação contínua, com foco no processo".
• Avaliação Somativa: É aplicada ao final de um curso ou unidade, com o intuito de medir o que os alunos aprenderam em termos de resultados alcançados. Esta é a que se relaciona com a definição "Avaliação final, com foco nos resultados".

Portanto, a associação correta entre o tipo de avaliação e a sua definição, conforme as opções fornecidas, é a E - C3, onde "C" corresponde à Avaliação Somativa e "3" à sua definição como uma "Avaliação final, com foco nos resultados".

Compreender bem esses tipos de avaliação é crucial para a prática docente e para a concepção de estratégias de ensino eficazes, seja em ambientes presenciais ou a distância.

2.1 FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO

De acordo com os estudos de Bloom (1993) a avaliação do processo ensino-aprendizagem, apresenta três tipos de funções:

* diagnóstica (analítica),

* formativa (controladora) e

 *somativa (classificatória).
         
a) A avaliação diagnóstica (analítica) é adequada para o inicio do o período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem.

b) A avaliação formativa(controladora) é aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente.Esta função da avaliação visa, basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de ensino-aprendizagem. 

c) A avaliação somativa (classificatória), tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.

Disponivel:  http://www.pedagogia.com.br/artigos/funcoes_avaliacao/?pagina=2