Na proposta pedagógica para a educação infantil,referendada ...

Gabarito: D - direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições para que as crianças aprendam de forma ativa e desafiadora.

A questão apresentada aborda um tema central na educação infantil: os princípios que norteiam as práticas pedagógicas nesta etapa da educação. Esses princípios são frequentemente referenciados em documentos normativos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Vamos analisar cada alternativa para entender melhor o contexto e justificar a escolha correta.

Alternativa A: campos de experiência que constituem um arranjo curricular, a fim de acolher situações e experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes

Embora esta alternativa faça referência a um conceito importante na educação infantil, que são os campos de experiência, ela não corresponde diretamente aos verbos mencionados na questão. Os campos de experiência são uma organização curricular, mas os verbos indicados no enunciado estão mais associados aos direitos de aprendizagem.

Alternativa B: habilidades gerais que mobilizam conhecimentos (conceitos e procedimentos), competências (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores

Essa alternativa menciona habilidades gerais e competências, que são fundamentais na educação, mas o foco aqui está mais voltado para o ensino fundamental e médio, quando se trabalha mais intensamente com competências específicas. Na educação infantil, a ênfase está nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

Alternativa C: componentes curriculares, articulados verticalmente, para garantir a progressão entre a primeira etapa da educação básica e o ensino fundamental

Os componentes curriculares e sua articulação vertical são conceitos importantes, mas mais aplicáveis a fases posteriores da educação básica. Na educação infantil, a abordagem é mais integrada e menos segmentada em componentes curriculares, focando-se nos direitos de aprendizagem.

Alternativa D: direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições para que as crianças aprendam de forma ativa e desafiadora

Esta é a alternativa correta. Os verbos "conviver, brincar, participar, explorar, comunicar e conhecer-se" estão diretamente relacionados aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento mencionados na BNCC. Esses direitos são fundamentais para garantir que as crianças tenham experiências significativas e desafiadoras, promovendo um desenvolvimento integral nas diversas dimensões: física, emocional, social e cognitiva.

Assim, ao compreender a importância dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, fica claro que a alternativa D é a que melhor se encaixa no contexto apresentado pela questão.

Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer a questão. Se tiver mais dúvidas ou precisar de mais detalhes, estou à disposição!

Letra D

1. Conviver

O que diz a BNCC: "Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas". (BNCC, p. 38)

2. Brincar

O que diz a BNCC: "Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais".  (BNCC, p. 38)

3. Participar 

O que diz a BNCC: "Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando". (BNCC, p. 38) 

4. Explorar 

O que diz a BNCC: “Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia”.  (BNCC, p. 38)

5. Expressar

O que diz a BNCC: "Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens". (BNCC, p. 38)

6. Conhecer-se 



O que diz a BNCC: "Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário". (BNCC, p. 38)