Considerando o experimento realizado por Piaget e Szeminska...

A alternativa correta é a E: As crianças de 4-5 anos tiram a conclusão de que, neste caso, houve mudança de quantidade das contas mesmo que tenham a certeza de que nada havia sido retirado, nem acrescentado.

Vamos entender melhor o contexto dessa questão. O experimento descrito faz parte dos estudos de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, mais especificamente sobre a conservação, que é a habilidade de reconhecer que a quantidade de uma substância (como líquido, massa ou número) permanece a mesma, apesar de mudanças em sua forma ou aparência.

Piaget identificou que crianças em diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo têm diferentes capacidades de entender o conceito de conservação. Vamos ver como isso se aplica às alternativas apresentadas.

Alternativa A: Esta alternativa sugere que crianças de 5-6 anos compreendem que não houve mudança na quantidade das contas. No entanto, crianças nessa faixa etária ainda estão desenvolvendo a capacidade de conservação e, geralmente, ainda apresentam dificuldades para entender que a quantidade permanece a mesma quando a aparência muda.

Alternativa B: Esta alternativa menciona crianças de 6-7 anos e fala sobre uma mudança na qualidade das contas. A "qualidade" das contas não é o foco do experimento de Piaget, que trata da quantidade. Além disso, crianças de 6-7 anos estão começando a entender a conservação, mas a faixa etária não corresponde à descrita na questão correta.

Alternativa C: Aqui, é dito que crianças de 3-4 anos percebem uma mudança na qualidade. Crianças dessa idade frequentemente não compreendem a conservação de quantidade, mas o termo "qualidade" é novamente incorreto para este contexto.

Alternativa D: Esta alternativa afirma que crianças de 7-8 anos acreditam que houve mudança na quantidade. No entanto, crianças nessa faixa etária geralmente já entenderam o conceito de conservação, portanto, elas saberiam que a quantidade não mudou.

Alternativa E: A alternativa correta. Crianças de 4-5 anos, de acordo com os estudos de Piaget, ainda não desenvolveram completamente a habilidade para entender a conservação. Assim, ao ver a mudança na forma do recipiente, elas tendem a acreditar que a quantidade de contas mudou, mesmo sabendo que nada foi adicionado ou retirado.

Esse tipo de questão exige um bom entendimento das fases do desenvolvimento cognitivo de Piaget, que incluem os estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Crianças na faixa de 4-5 anos estão no estágio pré-operacional, onde a capacidade de conservação ainda não está plenamente desenvolvida.

Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer o raciocínio por trás da alternativa correta. Se precisar de mais detalhes ou tiver outras dúvidas, estou aqui para ajudar!