De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a ...

Alternativa correta: E – O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

A questão aborda um tema crucial na educação infantil, que é a elaboração de propostas pedagógicas que estejam alinhadas com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Estas diretrizes evidenciam a importância de se criar um ambiente educativo que respeite e valorize as diferenças individuais e coletivas das crianças, bem como as distintas faixas etárias presentes no contexto educacional.

Para responder a esta questão com precisão, é necessário compreender que uma proposta pedagógica eficaz na educação infantil deve garantir que todos os aspectos do desenvolvimento infantil sejam contemplados. Isso inclui não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o afetivo, social, motor e linguístico, entre outros. Além disso, entender que a educação é um processo integral, onde o cuidado e a educação estão intrinsecamente conectados, é fundamental.

A alternativa correta (E) está correta porque reflete o princípio das Diretrizes que aponta para a importância de se reconhecer e valorizar as características únicas de cada criança, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade. Ao fomentar interações entre crianças de diferentes idades, a proposta pedagógica favorece a aprendizagem e o desenvolvimento social, permitindo que as crianças aprendam umas com as outras e desenvolvam empatia e habilidades sociais. Este é um dos pilares para a construção de uma educação infantil de qualidade que atenda às necessidades e direitos das crianças.

As demais alternativas são incorretas porque não correspondem aos princípios das Diretrizes. Elas propõem práticas que segregam, limitam ou desconsideram a integralidade e a complexidade do desenvolvimento infantil, indo contra o que é preconizado para uma educação infantil inclusiva e abrangente.