Os jogos de lutas são uma oportunidade para que os estudante...
Os jogos de lutas são uma oportunidade para que os estudantes vivenciem algumas características gerais das lutas corporais como: enfrentamento físico direto, regras, oposição entre indivíduos, objetivo centrado no corpo da outra pessoa, ações simultâneas e imprevisibilidade. A dinâmica dos Jogos de lutas, sobretudo a ludicidade, podem favorecer a sua inclusão das lutas na Educação Física escolar.
inclusão das lutas na Educação Física escolar. Numa proposta prática numa aula de Educação Física, é possível trabalhar com alguns tipos de jogos de lutas: jogos de luta para desequilibrar; jogos de luta de rapidez e atenção; jogos de luta de conquista de território; jogos de luta de conquista de objetos.
Nesse sentido, relacione a primeira coluna (jogo de luta) com a segunda (seu objetivo).
a- Jogos de luta para desequilibrar;
b- Jogos de luta de rapidez e atenção;
c- Jogos de luta de conquista de território;
d- Jogos de luta de conquista de objetos.
( ) Jogos em que o objetivo está centrado na oposição através de ações que superem o oponente através da velocidade de reação.
( ) Jogos que objetivam proporcionar a experiência do combate interposto por um determinado material.
( ) Nestes jogos o objetivo é impor-se fisicamente ao oponente, deslocando para fora de um determinado espaço ou permanecendo dentro de um espaço por meio da oposição física.
( ) Jogos que objetivam proporcionar a experiência do combate por meio de ações que visam o desequilíbrio do oponente e simultaneamente a manutenção do próprio equilíbrio.
A sequência correta de cima para baixo é:
Gabarito comentado
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A alternativa correta é: A - b, d, c, a.
Vamos entender melhor o tema da questão e como resolvê-la:
Os jogos de luta são uma ferramenta pedagógica importante na Educação Física escolar, pois permitem que os alunos experimentem características importantes das lutas, como o enfrentamento físico direto, a oposição entre indivíduos, e a imprevisibilidade das ações. Esses jogos são divididos em diferentes categorias, cada uma com objetivos específicos.
Para resolver a questão, precisamos associar cada tipo de jogo de luta ao seu objetivo correspondente. Vamos analisar cada opção:
a) Jogos de luta para desequilibrar: São jogos onde o objetivo é proporcionar a experiência de combate por meio de ações que visam o desequilíbrio do oponente, enquanto se mantém o próprio equilíbrio.
b) Jogos de luta de rapidez e atenção: Estes jogos centram-se na oposição através de ações que superem o oponente pela velocidade de reação. É necessário ser rápido e atento para vencer.
c) Jogos de luta de conquista de território: Aqui, o objetivo é impor-se fisicamente ao oponente, deslocando-o para fora de um determinado espaço ou permanecendo dentro desse espaço por meio da oposição física.
d) Jogos de luta de conquista de objetos: O foco desses jogos é proporcionar a experiência do combate interposto por um determinado material, ou seja, os jogadores devem conquistar e proteger objetos específicos dentro do jogo.
Agora, vamos entender por que a alternativa A está correta:
(b) Jogos de luta de rapidez e atenção: Relaciona-se à descrição "jogos em que o objetivo está centrado na oposição através de ações que superem o oponente através da velocidade de reação".
(d) Jogos de luta de conquista de objetos: Corresponde à descrição "jogos que objetivam proporcionar a experiência do combate interposto por um determinado material".
(c) Jogos de luta de conquista de território: Relaciona-se à descrição "nestes jogos o objetivo é impor-se fisicamente ao oponente, deslocando para fora de um determinado espaço ou permanecendo dentro de um espaço por meio da oposição física".
(a) Jogos de luta para desequilibrar: Correspondem à descrição "jogos que objetivam proporcionar a experiência do combate por meio de ações que visam o desequilíbrio do oponente e simultaneamente a manutenção do próprio equilíbrio".
As alternativas incorretas não seguem essa lógica de associação correta:
B - b, d, a, c: Troca as posições de "a" e "c", associando incorretamente os objetivos.
C - a, c, d, b: Começa errando a primeira associação, o que leva a todas as outras associações incorretas.
D - d, b, c, a: Coloca "d" na primeira posição, o que está incorreto, comprometendo o restante das associações.
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