Leia a situação hipotética abaixo.  Em uma turma de primeiro...

Alternativa Correta: D - Atuar com práticas significativas que envolvem a produção de textos e o uso funcional da linguagem, mesmo no início da alfabetização.

Tema Central: A questão aborda estratégias de alfabetização no Ensino Fundamental, especificamente como equilibrar a aprendizagem técnica da leitura e escrita com o desenvolvimento de habilidades mais abrangentes, como a compreensão crítica e o uso significativo da linguagem. Entender como integrar essas duas abordagens é essencial para responder corretamente à questão.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa D é a correta porque defende uma abordagem de alfabetização que valoriza o uso funcional e contextualizado da linguagem desde o início do processo. Incorporar a produção de textos significativos e contextuais permite que os alunos vejam a leitura e a escrita como práticas úteis e relevantes, promovendo um aprendizado mais engajante e eficaz.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Priorizar apenas a decodificação e codificação de palavras limita o desenvolvimento crítico dos alunos. A compreensão crítica não deve ser deixada para depois, pois o aprendizado se torna mais rico quando os alunos entendem e interagem com o significado dos textos desde cedo.

B - A ideia de que a leitura crítica pode interferir no progresso técnico da alfabetização é um equívoco. Na verdade, práticas que integram compreensão crítica podem reforçar as habilidades técnicas, já que os alunos passam a ver o propósito e o contexto do que estão aprendendo.

C - Concentrar-se unicamente na leitura de textos literários antes de introduzir a escrita desconsidera o fato de que a leitura e a escrita são processos inter-relacionados. Desenvolver ambos simultaneamente pode enriquecer a alfabetização, estimulando o interesse e a compreensão integral da linguagem.

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