A escola somente pode avaliar, no cotidiano, aquilo que ela ...

A alternativa correta é a D, que afirma que as avaliações externas para diagnóstico objetivam avaliar a qualidade do ensino oferecido pelos sistemas de ensino, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos. O tema da questão está relacionado ao entendimento das funções das avaliações externas em larga escala, como são chamadas as provas aplicadas a estudantes de diversas instituições com o intuito de obter um panorama sobre o sistema educacional.

Para resolver essa questão, é necessário compreender a diferença entre as avaliações internas, que são aquelas aplicadas dentro da própria escola para medir o aprendizado específico dos alunos em relação ao que foi ensinado diretamente por seus professores, e as avaliações externas, que têm um espectro mais amplo. As avaliações externas não se destinam a aferir o conhecimento individual de um aluno específico, mas sim a coletar dados que revelem como o sistema educacional como um todo está performando em relação a certos padrões e objetivos educacionais estabelecidos.

As avaliações externas são importantes ferramentas para as políticas públicas em educação, pois fornecem informações valiosas para a gestão e planejamento educacional, além de promover a accountability, ou seja, a responsabilização dos sistemas de ensino quanto aos resultados obtidos.

A alternativa D está correta porque reflete justamente essa ideia de que as avaliações externas são feitas para oferecer um diagnóstico sobre a qualidade geral do ensino. Os testes padronizados garantem que todos os estudantes são avaliados da mesma maneira, o que permite uma comparação justa entre diferentes regiões e escolas. Já os questionários socioeconômicos coletam informações que podem ajudar a entender o contexto em que os estudantes estão inseridos, o que é essencial para uma análise mais detalhada dos resultados.

Portanto, as avaliações externas são uma ferramenta diagnóstica ampla e estratégica para mensurar e comparar o desempenho educacional entre diferentes contextos, escolas e sistemas, fornecendo um panorama que auxilia na tomada de decisões e melhorias no campo da educação.