Numa perspectiva critica, a estratégia de ensino-aprendizage...

Alternativa correta: E - A passagem dos alunos da situação anterior para a situação ao gosto da liberdade e criatividade do professor.

Para abordar essa questão adequadamente, é importante compreender o que significa uma perspectiva crítica no contexto educacional. Esta perspectiva se refere a uma abordagem que questiona as práticas educativas tradicionais e busca a transformação social. Ela entende que a educação deve ser um processo de emancipação e crítica social, onde os alunos não são apenas receptores de conhecimento, mas também sujeitos ativos no seu processo de aprendizagem.

As alternativas A, B, C e D refletem componentes dessa perspectiva crítica de ensino-aprendizagem. Elas mencionam a importância de atingir objetivos que não são apenas técnicos ou profissionais, mas que também promovem o desenvolvimento individual dos alunos e seu papel como agentes transformadores da sociedade. Essa visão reconhece o estudante como um ser multidimensional com capacidades e interesses que vão além do aspecto meramente ocupacional ou profissionalizante.

A alternativa E, no entanto, destoa dessa perspectiva crítica. Ela sugere que a educação deve ser guiada "ao gosto da liberdade e criatividade do professor", o que poderia implicar uma abordagem mais subjetiva e arbitrária, centrada nas preferências do educador em vez de um processo democrático e colaborativo de construção do conhecimento. A perspectiva crítica busca equilibrar a liberdade e criatividade com a necessidade de objetivos educacionais que sejam significativos para os alunos e que contribuam para a transformação social. Portanto, a ideia de que o ensino deve se conformar simplesmente ao "gosto do professor" é inadequada nesse contexto, por isso a alternativa E é a correta, pois é a única que não se coaduna com a abordagem crítica em educação.