A literatura no campo da educação defende que planejar é pen...

Gabarito: A - Diagnóstico; Objetivos; Conteúdos; Metodologia; Acompanhamento e Avaliação.

O tema desta questão envolve o entendimento dos elementos estruturantes do planejamento de ensino, que é um processo essencial na prática educativa. Planejar o ensino consiste em refletir sobre a realidade da sala de aula, os objetivos que se deseja alcançar, os conteúdos a serem trabalhados, as estratégias metodológicas que serão utilizadas, a forma como o ensino será acompanhado e, por fim, como ocorrerá a avaliação do processo de aprendizagem.

Diagnóstico: O diagnóstico é o ponto de partida. É a análise da situação atual, identificando as necessidades dos alunos e o contexto no qual o ensino será inserido.

Objetivos: Refere-se à definição clara do que se espera alcançar ao final de um processo de ensino-aprendizagem. Os objetivos devem ser específicos, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e definidos em tempo (critérios SMART).

Conteúdos: São os temas e as habilidades que serão abordados e desenvolvidos durante as aulas. Devem estar alinhados aos objetivos e serem significativos para os alunos.

Metodologia: Diz respeito às estratégias e aos procedimentos de ensino que serão adotados para facilitar a aprendizagem. Inclui métodos, técnicas e recursos didáticos.

Acompanhamento: Envolve o monitoramento constante do processo educativo, ajustando-o conforme a necessidade para garantir a eficácia do ensino.

Avaliação: É o processo contínuo de verificação e reflexão sobre o nível de aprendizagem dos alunos e a eficácia do planejamento e das estratégias adotadas. A avaliação deve ser vista como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem.

Essa sequência lógica, iniciando pelo diagnóstico e terminando com a avaliação, constitui a base para um planejamento de ensino efetivo. A alternativa correta é a Letra A, pois ela inclui todos os elementos essenciais do planejamento de ensino, formando um ciclo completo e coerente que beneficia tanto o processo de ensino quanto a aprendizagem dos alunos.

Diagnóstico; Objetivos; Conteúdos; Metodologia; Acompanhamento e Avaliação

A