Durante a semana pedagógica de uma escola do Ensino Fundamen...
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Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes
|
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Educação Física |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Religioso |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Geografia |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Matemática |
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3227088
Não definido
Durante a semana pedagógica de uma escola do Ensino Fundamental, um grupo de
professores decide debater sobre a Educação Especial e as questões de ensino-aprendizagem associadas a ela. Durante o debate, surgiram algumas dúvidas a serem
analisadas no grupo. Nos itens abaixo, estão explicitadas essas dúvidas, formuladas sob
a forma de perguntas.
I A Educação Especial é uma modalidade transversal presente em todos os níveis, etapas e modalidades do ensino, devendo estar presente no PPP?
II Os estudantes com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação devem ser matriculados, preferentemente, no Atendimento Educacional Especializado?
III A tarefa fundamental do professor com estudantes de baixa visão é superar as limitações cognitivas deles para aprender?
IV A escola deve assegurar, aos estudantes com deficiências, um currículo, métodos e uma organização específica para atender suas necessidades?
As dúvidas, formuladas sob a forma de perguntas, que devem ser discutidas pelos professores, por NÃO serem coerentes com as orientações atuais da Educação Especial, estão nos itens
I A Educação Especial é uma modalidade transversal presente em todos os níveis, etapas e modalidades do ensino, devendo estar presente no PPP?
II Os estudantes com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação devem ser matriculados, preferentemente, no Atendimento Educacional Especializado?
III A tarefa fundamental do professor com estudantes de baixa visão é superar as limitações cognitivas deles para aprender?
IV A escola deve assegurar, aos estudantes com deficiências, um currículo, métodos e uma organização específica para atender suas necessidades?
As dúvidas, formuladas sob a forma de perguntas, que devem ser discutidas pelos professores, por NÃO serem coerentes com as orientações atuais da Educação Especial, estão nos itens