A tarefa do educador, então, é a de problematizar aos educan...

A alternativa correta é a letra C, que destaca a importância de o educador relacionar os conteúdos às vivências dos alunos, traduzindo a linguagem científica para uma que seja significativa para eles. A compreensão da teoria de Paulo Freire é essencial para resolver essa questão. Freire enfatiza a educação como prática de liberdade, na qual o educador e os educandos estão em constante processo de troca e construção do conhecimento, em contraposição à educação bancária, onde o conhecimento é depositado pelo educador no educando.

Paulo Freire critica o modelo educacional em que os alunos são receptores passivos do conhecimento. Em vez disso, ele propõe que o ensino seja dialógico e que haja um processo contínuo de problematisation dos conteúdos. Isso significa que os conteúdos devem ser abordados de forma a provocar questionamentos, reflexões e conexões com a realidade do estudante, incentivando o pensamento crítico e a consciência social. Dessa maneira, o aprendizado torna-se mais significativo e relevante para a vida dos alunos.

Ao optar pela alternativa C, reconhecemos que Freire valorizava o uso de uma linguagem acessível e relacionada à experiência de vida do aluno. Isso não apenas facilita a compreensão e assimilação dos conteúdos escolares, como também incentiva os alunos a se tornarem sujeitos ativos na construção do seu conhecimento, o que é um ponto central na filosofia de Paulo Freire e um aspecto crucial para o papel do professor em uma pedagogia voltada para a liberdade e autonomia do educando.

As outras alternativas falham em capturar a essência da proposta de Freire. A alternativa A sugere uma priorização do conhecimento baseada em critérios de utilitarismo imediato, enquanto a alternativa B parece apoiar uma abordagem mais tradicionalista e transmissiva de conhecimento, algo que Freire criticou veementemente. A alternativa D foca apenas nas experiências imediatas, sem considerar a importância do diálogo e da problematização dos conteúdos em uma perspectiva mais ampla e crítica. Portanto, a alternativa C é a que melhor representa os conceitos defendidos por Paulo Freire.

Para Freire, o ponto de partida e chegada para o desenvolvimento da aprendizagem é a comunidade, ou seja,a realidade sócio-cultural que os indivíduos estão envolvidos. Através da ação dialógica educador e educando interagem, se comunicam e se conscientizam acerca da realidade, problematizando-a a fim de lutarem contra a "ideologia de opressão."

Que questão chata!!!