A entrada de crianças de 6 anos no Ensino Fundamental no Br...

Alternativa correta: A - I e III, apenas.

A questão aborda o tema da transição de crianças de 6 anos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, uma mudança significativa que é regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96. Este é um momento crucial no desenvolvimento educacional da criança, requerendo atenção especial dos educadores para garantir que a transição aconteça de forma suave e construtiva.

Para resolver a questão, o conhecimento necessário inclui compreender as características do desenvolvimento infantil e as melhores práticas pedagógicas no contexto de transição para o Ensino Fundamental. Além disso, é preciso ter em mente a legislação educacional vigente que orienta tais práticas.

Justificativa para a alternativa I: O professor precisa ter conhecimento das características de desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social da criança para poder oferecer um ambiente e atividades que respeitem seu ritmo e necessidades. Isso é fundamental para que a criança possa se desenvolver plenamente e de forma integrada.

Justificativa para a alternativa III: A inclusão de abordagens lúdicas e atividades práticas, assim como fomentar interações sociais, são estratégias pedagógicas importantes para promover a aprendizagem de maneira envolvente e significativa. O lúdico é uma ferramenta educacional poderosa na Educação Infantil e deve continuar tendo espaço no Ensino Fundamental, especialmente no início, para facilitar a transição e manter a motivação da criança no processo de aprendizagem.

As alternativas II e IV não são corretas. A alternativa II desconsidera a necessidade de orientação e suporte que as crianças geralmente necessitam nessa fase de transição, enquanto a alternativa IV propõe uma abordagem de avaliação e classificação global do rendimento, o que não é coerente com as práticas pedagógicas recomendadas para essa etapa de ensino, onde a avaliação deve ser mais processual e formativa, visando o desenvolvimento contínuo do aluno.

Letra A

I - Ter um entendimento aprofundado das características do desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social da criança.

II - Compreender que a criança está madura para enfrentar desafios de forma independente, sem a necessidade de orientação ou suporte.

III - Incluir abordagens lúdicas, atividades práticas e interações sociais que promovam a aprendizagem de maneira envolvente.

IV - Interferir na naturalidade do processo de aprendizado da criança, avaliando e atribuindo uma classificação global do seu rendimento.

A

I e III, apenas.

Não encontrei na Lei 9394/96 nada falando da afirmação I, alguém encontrou em outra lei?