Considerando os estágios de desenvolvimento descritos por P...
I - Entende que uma ação pode ser desfeita ou revertida, mostrando a aplicação prática do conceito de reversibilidade
II - Apresenta o conceito de reversibilidade de pensamento desenvolvido durante a fase pré-operatória.
III - Compreende que as transformações físicas não alteram a quantidade e a ação pode ser revertida a forma inicial.
IV - Compreende perfeitamente que algumas ações podem ser revertidas, pois encontra-se no estágio pré-operatório.
V - Demonstra uma habilidade cognitiva que se desenvolve durante o estágio operatório concreto, a reversibilidade.
Está correto o que se afirma em:
I, III e V, apenas.
Se o pensamento de uma criança é reversível, ela pode seguir a linha de raciocínio de volta ao ponto de partida". Então no estágio operatório concreto (7 aos 12), a criança já é capaz de retornar, mentalmente, uma operação, portanto, capaz de revertê-la.
Alternativa correta: E - I, III e V, apenas.
A questão aborda o conceito de reversibilidade segundo a teoria dos estágios de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget. Este conceito é um dos pilares do estágio das operações concretas, que geralmente ocorre entre 7 e 11 anos de idade. A reversibilidade é a habilidade de entender que as ações podem ser revertidas e que as mudanças na forma de um objeto não afetam sua quantidade básica.
Na situação proposta pela questão, uma criança reconhece que a argila pode ser moldada de volta à sua forma original depois de ter sido transformada em um cilindro. Isso mostra que ela compreende que as transformações físicas não alteram a quantidade básica de material e que essas ações podem ser revertidas.
Portanto, a alternativa I está correta porque a criança entende a aplicação prática do conceito de reversibilidade, o que indica que ela está no estágio operatório concreto, não no pré-operatório.
A alternativa III também está correta, pois a criança compreende que as transformações físicas não alteram a quantidade de material, que é um aspecto da conservação, e que a ação pode ser revertida, que é um aspecto da reversibilidade.
Por fim, a alternativa V está correta ao afirmar que a criança demonstra uma habilidade cognitiva desenvolvida durante o estágio operatório concreto, a reversibilidade.
As alternativas II e IV estão incorretas porque atribuem a compreensão da reversibilidade ao estágio pré-operatório, o que não condiz com as características desse estágio. No estágio pré-operatório, as crianças ainda não desenvolveram completamente o conceito de conservação e, portanto, lutam com a ideia de reversibilidade.
Em resumo, a habilidade de compreender que uma ação pode ser desfeita e que a quantidade de matéria permanece constante mesmo com a mudança de forma indica que a criança está no estágio operatório concreto de Piaget, caracterizado pela reversibilidade e conservação.