Considere as afirmativas abaixo:1. Sendo a Matemática também...
Considere as afirmativas abaixo:
1. Sendo a Matemática também uma forma de pensamento e de linguagem utilizada para entender e representar os fenômenos físicos e sociais, o Programa Etnomatemática, sugerido por D’Ambrósio, visa explicar os processos de geração, organização e transmissão de conhecimentos em diversos sistemas culturais e as forças interativas que agem nos três processos e entre os mesmos.
2. Transportado para o contexto da escola como opção metodológica, o Programa Etnomatemática pode ser viabilizado em forma de pesquisas realizadas por professores e alunos, tais como: que Matemática é usada pelo trabalhador da construção civil, pela costureira, pela merendeira da escola e como este conhecimento se apresenta nos livros e nos espaços da sala de aula.
3. A opção pela Etnomatemática como metodologia de ensino da Matemática exclui todas as
outras possibilidades de trabalhar os conteúdos/conceitos matemáticos
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Gabarito: C - São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
Vamos analisar o tema da questão e entender por que a opção C é a correta.
A Etnomatemática é um campo de estudo que reconhece que diferentes culturas desenvolvem suas próprias maneiras de fazer matemática. Essa abordagem, sugerida por Ubiratan D’Ambrósio, se fundamenta na ideia de que o conhecimento matemático é uma construção cultural e não apenas um conjunto de verdades universais e abstratas.
Na primeira afirmativa, é destacada a concepção de que a Matemática é uma forma de pensamento e linguagem que ajuda a compreender e representar fenômenos do mundo. O Programa Etnomatemática busca entender os métodos pelos quais diferentes culturas geram, organizam e disseminam seus conhecimentos matemáticos. Esta afirmativa está correta, pois reflete adequadamente os princípios da Etnomatemática.
A segunda afirmativa propõe que, ao levar a Etnomatemática para a sala de aula como opção metodológica, pode-se realizar pesquisas sobre a Matemática utilizada em diversas profissões e comparar com o conhecimento apresentado nos livros didáticos e como este se reflete no espaço escolar. Isso também está correto e é uma aplicação prática da Etnomatemática no contexto educacional.
Por outro lado, a terceira afirmativa sugere que adotar a Etnomatemática como metodologia de ensino exclui outras maneiras de trabalhar os conteúdos matemáticos. Esta afirmativa está incorreta, pois a Etnomatemática não exclui outras metodologias de ensino, mas oferece uma perspectiva adicional e complementar que enriquece o ensino da Matemática, reconhecendo e valorizando as diferentes formas de conhecimento matemático presentes em diversas culturas.
Portanto, a alternativa correta é a C, que afirma que somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas.
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