No Brasil, o Ministério da Educação, nos últimos anos, tem-s...
Terezinha Azerêdo Rios. Compreender e ensinar: por uma docência de qualidade. São Paulo: Cortez, 2006, p. 63 (com adaptações).
Considerando o assunto abordado no texto acima, julgue os itens a seguir.
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Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - certo
A questão em análise aborda a temática das competências no âmbito da educação, especialmente como o Ministério da Educação do Brasil tem incorporado essa teoria na construção de políticas educacionais e parâmetros de qualidade. O conceito de competências é multifacetado, envolvendo a capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes para resolver problemas e enfrentar situações diversas.
O Ministério da Educação (MEC) brasileiro tem, de fato, se apoiado na teoria de competências para elaborar documentos norteadores como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e outros referenciais que buscam guiar a qualidade da educação no país. Essas políticas e documentos enfatizam a importância do desenvolvimento de competências nos estudantes, indo além da mera transmissão de conteúdos, e visam a preparação para a vida cidadã e para o mercado de trabalho.
Assim, o enfoque em competências reflete uma preocupação com a formação integral do aluno, considerando não só o aspecto técnico do conhecimento, mas também as dimensões política, ética e estética, conforme mencionado no texto-base da questão. Tal abordagem parte do pressuposto de que a educação deve ser capaz de contribuir para a formação de indivíduos críticos, reflexivos e atuantes na sociedade.
Portanto, a afirmação de que o MEC tem-se apoiado na teoria de competências para a elaboração de documentos e parâmetros de qualidade em educação está correta, pois alinha-se com as diretrizes e práticas educacionais contemporâneas no Brasil, que buscam assegurar um ensino que seja, de fato, de boa qualidade.
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