As transformações são inevitáveis e adaptar-se, avaliar e reavaliar atitudes constantemente, buscando soluções a problemas
inesperados são itens que revelam o caráter de constante mudança inerente à rotina do ambiente escolar. Considerando
que a figura e a ação do supervisor pedagógico são fatores determinantes para que ocorra sucesso neste panorama, analise
as afirmativas a seguir.

I. A resolução cooperativa dos problemas é fator de aprendizagem e de coesão organizacional.

II. O desenvolvimento humano, individual e coletivo é a “pedra de toque” para o desenvolvimento organizacional.

III. A linguagem como expressão do pensamento crítico e fator de conscientização aumenta o nível de empenho.

IV. A liderança estratégica é baseada em um pensamento linear, focando nas tomadas de decisões e desconsiderando fatores
que podem influenciar direta ou indiretamente nas escolhas.

V. A escola é constituída por pessoas, profissionais, também em desenvolvimento pessoal e profissional; cada uma deve trabalhar a
partir de seu próprio desejo, buscando sempre o conhecimento como dado absoluto.
Está correto o que se afirma apenas em

Question

O fragmento de texto a seguir contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
Liderar significa “dirigir na condição de líder” (FERREIRA, 1993, p. 335), e líder é sinônimo de “guia, chefe” (p. 334). Este termo, porém, tem
assumido outros sentidos quando remetemos sua significação às relações de trabalho que se estabelecem nas organizações. “O líder
em educação lidera líderes em potencial” (FREITAS et al., 2003, p. 16). Remetendo esta ideia à função do supervisor escolar, conclui-se que
ele lidera líderes, pois, professores, frente a seus alunos, são uma referência, ocupam este lugar. Alarcão (2004, p. 47)traz o pensamento
de Senge, Mintzberg e Bronfenbrenner, que aponta para o desenvolvimento da escola enquanto organização aprendente, repercutindo no trabalho do supervisor escolar.  As transformações são inevitáveis e adaptar-se, avaliar e reavaliar atitudes constantemente, buscando soluções a problemas
inesperados são itens que revelam o caráter de constante mudança inerente à rotina do ambiente escolar. Considerando
que a figura e a ação do supervisor pedagógico são fatores determinantes para que ocorra sucesso neste panorama, analise
as afirmativas a seguir.

I. A resolução cooperativa dos problemas é fator de aprendizagem e de coesão organizacional.

II. O desenvolvimento humano, individual e coletivo é a “pedra de toque” para o desenvolvimento organizacional.

III. A linguagem como expressão do pensamento crítico e fator de conscientização aumenta o nível de empenho.

IV. A liderança estratégica é baseada em um pensamento linear, focando nas tomadas de decisões e desconsiderando fatores
que podem influenciar direta ou indiretamente nas escolhas.

V. A escola é constituída por pessoas, profissionais, também em desenvolvimento pessoal e profissional; cada uma deve trabalhar a
partir de seu próprio desejo, buscando sempre o conhecimento como dado absoluto.
Está correto o que se afirma apenas em Alternativa A: I e II.  Ou Alternativa B: I, II e III.  Ou Alternativa C: II, III e IV.  Ou Alternativa D: I, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I, II e III.  Alternativa correta: B - I, II e III.

Esta questão requer uma compreensão abrangente sobre liderança, desenvolvimento organizacional e o papel do supervisor escolar em meio a esses processos. Vamos analisar cada uma das afirmativas corretas que compõem o gabarito:

I. A resolução cooperativa dos problemas é fator de aprendizagem e de coesão organizacional.
Esta afirmação é verdadeira porque, em um ambiente educacional, resolver problemas de forma colaborativa não apenas constrói soluções mais eficazes, mas também fortalece os laços entre membros da equipe e promove uma cultura de aprendizado contínuo.

II. O desenvolvimento humano, individual e coletivo é a “pedra de toque” para o desenvolvimento organizacional.
O desenvolvimento das pessoas é fundamental para o desenvolvimento da organização como um todo. Isso se alinha ao conceito de escolas aprendentes, onde o crescimento pessoal e profissional dos educadores impacta diretamente na qualidade da educação e, consequentemente, na organização escolar.

III. A linguagem como expressão do pensamento crítico e fator de conscientização aumenta o nível de empenho.
Quando a linguagem é utilizada para expressar pensamento crítico e conscientização, ela pode estimular o envolvimento e comprometimento dos indivíduos na organização escolar. Isso contribui para a criação de um ambiente reflexivo e pró-ativo.

As afirmativas I, II e III estão corretas e refletem princípios importantes para a gestão educacional eficaz e para o papel do supervisor pedagógico. Por outro lado, a afirmativa IV sugere uma abordagem de liderança estratégica que é linear e desconsidera influências externas e internas, o que vai contra os princípios atuais de liderança adaptativa e holística nas organizações, tornando-a incorreta. A afirmativa V assume que o conhecimento é um "dado absoluto" e que os profissionais devem agir com base apenas em seus desejos, o que não é representativo das complexidades e da colaboração necessária no ambiente escolar, onde o trabalho em equipe e os objetivos compartilhados são essenciais.

Portanto, a alternativa B é a correta pois reconhece a importância da liderança colaborativa, do desenvolvimento humano e do uso consciente da linguagem como elementos-chave no sucesso organizacional e na supervisão pedagógica.

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