A supervisora de ensino Ana Maria tem recebido reclamações c...

Olá, aluno! Vamos entender melhor a questão, justificando a alternativa correta e explicando por que as outras alternativas estão incorretas.

Alternativa correta: A - pelas razões de ordem, controle e eficácia.

Justificativa: Segundo Zabala (2002), a organização do tempo e do espaço escolares é fortemente influenciada pela tradição de um ensino centrado nos conteúdos factuais e conceituais. Isso quer dizer que a estrutura física e a dinâmica da maioria das escolas foram planejadas para garantir a ordem, o controle dos alunos e a eficácia no ensino. Isso se reflete em aspectos como a disposição das carteiras, a divisão do tempo em períodos fixos, entre outros elementos que visam a manter a disciplina e a organização para facilitar o processo de ensino tradicional.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B - pelo protagonismo do aluno: Esta alternativa está incorreta porque a questão aborda uma realidade onde a organização escolar é centrada em conteúdos e não no protagonismo do aluno. Se fosse esse o caso, a estrutura e a organização seriam pensadas para favorecer a autonomia e a participação ativa dos alunos, o que não é o foco no contexto apresentado.

Alternativa C - pela centralização das decisões escolares no diretor: A centralização das decisões no diretor não é o ponto que Zabala destaca em relação à organização do tempo e do espaço escolares. O autor foca mais nas características físicas e na estrutura voltada para ordem e controle, não na estrutura hierárquica de decisão.

Alternativa D - pela necessidade de elaboração pessoal do conhecimento: Novamente, esta alternativa está incorreta. Zabala discute a organização escolar, mas o enfoque dado na questão é a estrutura física e organizacional voltada para a ordem e a eficácia no controle do ambiente escolar, e não diretamente na elaboração pessoal do conhecimento.

Alternativa E - pelo agrupamento de alunos com mesmo nível de conhecimento: Esta alternativa está errada pois não é a principal característica que Zabala identifica como influente na estrutura do tempo e do espaço escolares. O agrupamento de alunos por nível de conhecimento pode ser uma prática em algumas escolas, mas não é o ponto central discutido no contexto da questão.

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