Educadores matemáticos devem procurar alternativas para au...

A alternativa correta é a E, que afirma: Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio independente, estimular o pensamento criativo, a capacidade e a resolução de problemas.

Ao abordarmos a educação matemática, estamos lidando com a formação de habilidades que vão muito além da simples memorização de fórmulas e procedimentos. É fundamental pensar em estratégias pedagógicas que promovam o desenvolvimento de competências que serão úteis para a vida dos estudantes, tanto no aspecto pessoal quanto profissional.

O raciocínio lógico é uma capacidade cognitiva essencial não só para a matemática, mas para todas as áreas do conhecimento. Quando falamos de um raciocínio independente, estamos nos referindo à habilidade do aluno de pensar por si mesmo, utilizando a lógica para chegar a suas próprias conclusões e resoluções de problemas.

A criatividade é outro aspecto importante no ensino da matemática. Ela se refere à capacidade de pensar novas ideias, encontrar caminhos diferentes para resolver problemas e aplicar conceitos matemáticos de maneira inovadora em diversas situações.

Além disso, é crucial desenvolver a capacidade de resolver problemas. O ensino de matemática deve estimular o aluno a enfrentar desafios, aplicar o conhecimento de forma prática e encontrar soluções eficientes e criativas para as situações-problema que surgirem.

Essa alternativa é a correta porque encapsula todos esses elementos essenciais para um ensino de matemática efetivo e transformador, que prepara o aluno para lidar com as mais variadas situações, promovendo um aprendizado significativo e duradouro.

raciocínio / independente / criatividade / capacidade / resolver

Educadores matemáticos devem procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, a concentração, a atenção, o raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas (GROENWALD; TIMM, 2005, p.01). Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Ensinar matemática é desenvolver o _______________ lógico, estimular o pensamento _______________, a _______________ e a _______________ de _______________ problemas.