Artur, professor, defende uma concepção de trabalho em que o...

A alternativa correta é a A - Tradicional.

A questão descreve uma concepção pedagógica que se alinha à tendência tradicional. Essa abordagem tem como características principais o professor como figura central e detentor do conhecimento, o qual define os conteúdos e estratégias de ensino, tornando o aluno um receptor passivo. O ensino é estruturado em uma sequência pré-definida, com foco na exposição oral e no controle rígido do tempo. Essa descrição reflete claramente o modelo tradicional de ensino.

Agora, vamos entender porque as outras alternativas estão incorretas:

B - Renovadora Progressista: Essa tendência valoriza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem e promove a autonomia estudantil. Diferente da descrição da questão, onde a centralização está no professor, a pedagogia progressista busca a interação e o protagonismo do aluno, não se encaixando na prática de Artur.

C - Tecnicista: A pedagogia tecnicista, embora também valorize a eficiência e o planejamento, foca no uso de métodos científicos e tecnológicos para alcançar resultados educacionais. Essa abordagem não se alinha com a descrição de uma sala de aula centrada na figura do professor como único responsável e controlador, destacando-se mais pela utilização de recursos tecnológicos e objetivos de formação voltados para o mercado de trabalho.

D - Progressista Libertadora: Inspirada nas ideias de Paulo Freire, essa tendência enfatiza a conscientização crítica e a libertação dos alunos através do diálogo e da problematização. Esse modelo contrasta fortemente com a descrição apresentada na questão, que não oferece espaço para uma comunicação aberta e participativa.

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Pedagogia Tradicional: Está no Brasil desde os jesuítas e busca a universalização do conhecimento, a repetição, o treino intensivo e a memorização como estratégia utilizada pelo professor para transmitir o acervo de informações aos alunos.

A tendência tradicional preconiza que o professor deve ser o centro do processo educativo, agindo como o principal transmissor de conhecimento.