Julgue o item seguinte, concernentes ao currículo e à constr...

Resposta Correta: E

Olá, aluno! Vamos entender melhor por que a alternativa correta é a letra E (errado) e esclarecer os pontos abordados na questão.

O enunciado menciona os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e os caracteriza como um currículo mínimo comum e um conjunto de conteúdos obrigatórios em todo o território nacional. Vamos analisar isso mais a fundo:

Os PCN são documentos elaborados pelo Ministério da Educação (MEC) do Brasil com o objetivo de orientar e harmonizar o ensino nas escolas de ensino fundamental e médio.

No entanto, os PCN não são um currículo mínimo obrigatório. Eles são, na verdade, orientações e diretrizes que visam contribuir para que os sistemas de ensino (federal, estadual e municipal) possam elaborar seus próprios currículos de forma mais coesa e alinhada com as necessidades e objetivos da educação nacional.

Os PCN propõem competências e conteúdos, mas não impõem um conjunto fixo de conteúdos que devem ser obrigatoriamente seguidos por todas as escolas. As redes de ensino e as escolas têm a liberdade de adaptar essas orientações às suas realidades e contextos específicos.

Portanto, a afirmação de que os PCN são um currículo mínimo comum e obrigatório é incorreta. Eles servem como referência para auxiliar na construção dos currículos locais, mas não têm caráter impositivo.

Agora, vamos reforçar os conceitos principais:

• PCN: São orientações e diretrizes gerais.
• Currículo mínimo comum: Os PCN não definem um currículo mínimo comum obrigatório.
• Conteúdos obrigatórios: Os PCN não impõem conteúdos obrigatórios, mas sugerem competências e habilidades a serem desenvolvidas.

Esses pontos são fundamentais para compreender o papel dos PCN na educação brasileira e resolver questões sobre currículo e construção do conhecimento corretamente.

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E

Na sociedade democrática, ao contrário do que ocorre nos regimes autoritários, o processo educacional não pode ser instrumento para a imposição, por parte do governo, de um projeto de sociedade e de nação. Tal projeto deve resultar do próprio processo democrático, nas suas dimensões mais amplas, envolvendo a contraposição de diferentes interesses e a negociação política necessária para encontrar soluções para os conflitos sociais.

É também por valorizar a capacidade de utilização crítica e criativa dos conhecimentos,e não um acúmulo de informações, que a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais não se apresenta como um currículo mínimo comum ou um conjunto de conteúdos obrigatórios de ensino. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, tanto nos objetivos educacionais que propõem quanto na conceitualização do significado das áreas de ensino e dos temas da vida social

contemporânea que devem atravessá-las, buscam apontar caminhos para enfrentar os problemas do ensino no Brasil, adotando como eixo o desenvolvimento de capacidades do aluno, processo em que os conteúdos curriculares atuam não como fins em si mesmos, mas como meios para a aquisição e desenvolvimento dessas capacidades. Assim, o que se tem em vista, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, é que o aluno possa ser sujeito de sua própria formação, em um complexo processo interativo em que intervêm alunos, professores e conhecimento

Errado, pois os PCNs não são obrigatórios e sim servem como sugestão afim de auxiliar os professores

conteúdos obrigatórios- Não é obrigatório