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Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Inglês |
Q2402987 Inglês
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ESL Teaching and Post-Pandemic: What Changed?


Altiné Moumouni


        The pandemic that started in 2019 has shaken the world, and it has transformed the way we interact, the way we work, and even made us appreciate the simplest things we took for granted.
                1. Pandemic creates shortage of qualified ESL teachers
             Currently, there are still fewer ESL teachers willing to travel abroad and teach ESL. At the same, countries like the USA experience a massive reduction in ESL teachers. About 44% of public schools in the USA declare they need at least one teacher, and 61%, particularly of these vacancies, are due to the COVID-19 pandemic, including 51% resignations and 21% retirements (Source: Usnews.com).
                2. Pandemic increases uncertainty among ESL teachers
             The pandemic increased the level of uncertainty as nobody actually knows what will happen next. The best way to prepare is to invest in yourself and become a better teacher.
              3. Parents may experience income reduction
            Most countries, including the USA, will experience postpandemic recession, reducing households’ discretionary spending for education. This may lead to fewer private tutoring jobs available for ESL teachers. In addition, some ESL students may need to drop out of school to support their families.
              4. ESL teachers less sure about teaching as a career
         A study from the Brookings Institution found that, during the pandemic, teachers have become less confident about their career choices. The researchers found that many teachers considered leaving or retiring during the 2020-2021 academic year.   
             5. Pandemic increases role of technology in ESL learning
            One of the biggest issues is the increased role of technology in ESL learning. In most western countries, including the UK, Canada, and the United States, many ESL students have at least some access to electronic devices and internet. 


(Adapted from https://www.tefl.net/elt/articles/home-abroad/esl-teaching-post-pandemic/)

What impact has the pandemic had on the availability of ESL teachers in the USA?
Alternativas

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Alternativa correta: C - Massive reduction in ESL teachers.

Vamos analisar a questão.

O tema central é o impacto da pandemia na disponibilidade de professores de ESL (English as a Second Language) nos EUA. Para responder corretamente, é necessário entender como a pandemia afetou diversos setores, incluindo a educação.

O texto menciona que desde o início da pandemia em 2019, houve uma transformação significativa nas interações sociais, no trabalho e na apreciação das pequenas coisas da vida. Especificamente, o texto aborda como a pandemia criou uma escassez de professores qualificados de ESL.

Na seção Pandemic creates shortage of qualified ESL teachers, o autor destaca que atualmente há menos professores de ESL dispostos a viajar para o exterior e ensinar. Nos EUA, há uma redução significativa de professores de ESL, com aproximadamente 44% das escolas públicas precisando de pelo menos um professor, e 61% dessas vagas em aberto são atribuídas à pandemia, incluindo 51% devido a demissões e 21% por aposentadorias.

Portanto, a alternativa correta é claramente a letra C, que afirma que houve uma "massive reduction in ESL teachers".

Agora, vamos justificar as alternativas incorretas:

A - Increase in ESL teachers number: O texto não menciona nenhum aumento no número de professores de ESL. Pelo contrário, a pandemia causou uma redução significativa.

B - No change in ESL teachers number: O texto claramente indica uma mudança, especificamente uma redução no número de professores de ESL.

D - Steady growth in ESL teachers: Esta alternativa está incorreta, pois o texto não menciona um crescimento contínuo no número de professores de ESL, mas sim uma redução devido à pandemia.

Essa análise requer que o aluno compreenda a leitura e interpretação de textos em inglês, identificando informações específicas e relacionando-as com as opções fornecidas.

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