Consideramos que a escola e, em particular o ensino de Hist...

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Q1374606 Pedagogia
Consideramos que a escola e, em particular o ensino de História, tem um papel fundamental nesse processo. É ela, em última instância, o lócus privilegiado para o exercício e formação da cidadania, que se traduz, também, no conhecimento e na valorização dos elementos que compõem o nosso patrimônio cultural.
[Ricardo Oriá. Memória e ensino de história. Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula, 1998].


Segundo o fragmento citado, é correto afirmar que a escola e o ensino de História, 
Alternativas

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A alternativa correta é a E. Vamos entender o porquê:

O fragmento citado destaca que a escola, e em particular o ensino de História, desempenha um papel crucial na formação e no exercício da cidadania. Isso envolve não apenas conhecer, mas também valorizar o patrimônio cultural. A alternativa correta deve estar alinhada com esse conceito.

Assim, a alternativa E é a que melhor reflete essa ideia. Ela afirma que a escola e o ensino de História têm o papel de socializar o conhecimento historicamente produzido e, desse modo, preparar as atuais e futuras gerações. Isso envolve a construção de novos saberes que valorizem o patrimônio cultural. Além disso, o enunciado aponta que esse processo é fundamental para a prática e a formação cidadã. Portanto, a alternativa E está correta porque está em harmonia com a noção de que a educação histórica é uma ferramenta para a valorização cultural e formação cidadã, conforme expresso no texto.

Essa compreensão exige do aluno conhecimentos sobre o papel da educação, e em específico do ensino de História, na formação de cidadãos conscientes, críticos e participativos na sociedade. Assim, os processos de ensino e aprendizagem devem estar atrelados ao desenvolvimento de uma consciência histórica que valorize a diversidade e o patrimônio cultural, ao contrário das práticas que reforcem uma visão única ou eurocentrista da história.

Logo, a assertiva escolhida destaca uma visão contemporânea e progressista do ensino de História, que se alinha com as necessidades de uma sociedade plural e democrática.

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