No decorrer do curso, o ensino que leva o aluno a ter experi...

Alternativa correta: C - certo

O tema da questão aborda as metodologias de ensino no contexto da formação dos profissionais de saúde. Tradicionalmente, é comum que o modelo de ensino seja pautado na figura do professor como o único detentor do conhecimento, estabelecendo uma dinâmica verticalizada de ensino. Ou seja, o professor ensina e o aluno assimila passivamente o conteúdo transmitido. Esse modelo é conhecido como pedagogia tradicional.

No entanto, a questão destaca uma abordagem de ensino diferente, onde o aluno é encorajado a ter experiências diversas, passar por um processo reflexivo, abandonar conceitos antigos e construir seu próprio conhecimento através da observação e análise crítica. Este método é característico de abordagens mais modernas de ensino, tais como a pedagogia construtivista e a aprendizagem baseada em problemas (Problem-Based Learning - PBL), entre outras.

Essas metodologias são fundamentadas na ideia de que o aprendizado é mais significativo quando os alunos são ativos na construção do seu conhecimento, contrastando com a passividade do modelo tradicional. São abordagens que promovem uma relação mais horizontal entre o professor e o aluno, pois valorizam o conhecimento prévio e a experiência do aprendiz, colocando-o no centro do processo educativo.

Portanto, a alternativa está correta ao afirmar que o ensino que incentiva a construção do conhecimento pelo aluno, que é reflexivo e baseado em experiências diversas, se afasta do modelo tradicional de ensino. Esse tipo de ensino busca desenvolver habilidades críticas e reflexivas, essenciais para a prática dos futuros profissionais de saúde e para a cidadania de forma mais ampla.

Certo. A Educação Tradicional forma um aluno acrítico e passivo, com um perfil de ouvir, sem espaço de reflexão e diálogo. Proporcionar um ensino que tira o professor do papel de autoridade detentora de dogmas (verdades absolutas e inquestionáveis), colocando no centro o aluno e suas aprendizagens, abre espaço para uma educação progressista. Assim, o aluno desenvolve sua criticidade e se forma em sua integralidade, como cidadão crítico, capaz de transformar a sua realidade e o mundo em que vive.